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苗族彩绘工艺在小学低年级数学课堂教学中的应用

沈廷军

贵州省黄平县新州镇东坡小学

用数学语言以及数学图彩绘艺术的形式进行数学故事的描述，并融入进小学低年级数学课堂教学中，这是提高孩子数学眼光，数学学习的一个有效途径。借助多种方式的引导让孩子积极地到生活中寻找数学的影子，用彩绘艺术形式记录下生活中的数学之感。让孩子们在生活中感悟数学美，运用数学美，创造数学美。与小学阶段的其他学科相比，数学显得稍微抽象一些，从理解上来说有一定的难度。在教学中，如果只是采用直白讲授和题海训练的教学方法，一部分学生会对数学失去自主学习的兴趣和动力，进而对数学留下枯燥乏味的刻板印象。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 苗族彩绘 小学数学 课堂教学 应用策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年22期 第62-64页 （共3页）

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爱情婚姻家庭（2022年22期）

导出/参考文献
[1]沈廷军. 苗族彩绘工艺在小学低年级数学课堂教学中的应用[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(22): 62-64.

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