试论如何将生活化教学应用到初中道德与法治教学中
孔萍
初中阶段是学生身心发展的关键阶段，在这一阶段开展道德与法治教学不仅能培养学生正确的观念，还能提高学生的道德修养，让学生成为品德兼优的人才。然而，在当前的初中道德与法治教学中，我们可以发现部分学生对道德与法治知识并不感兴趣，在学习时容易做一些与课堂无关的事，极大地影响了教学的效率。而造成这一原因的就是教师没有将教学内容联系生活实际，导致学生感受不到学习的意义，所以学习兴趣较为低下。对此，文章就初中道德与法治教学中生活化教学的应用展开探讨，以期能促进学生积极地参与，让学生更好地进行知识的学习，进而运用所学知识解决生活中存在的问题。
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