首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

以“米”为媒，丰富数感体验——《一亿有多大》教学与思考

张晓锋

江苏省常州市新北区春江中心小学

教学《一亿有多大》一课，要引导学生经历丰富的实践、体验活动，自主提问，设计方案，分组开展数学实验，积累用小数量推算大数量的经验，感知一亿有多大。以“米”为媒，设计“数米”“称米”“晒米”等数学活动，可以引导学生从时间、质量、长度、体积等方面多维体验1亿粒米的大小，对1亿有多大形成丰富、多元、立体的感知。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 智行_显身手
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 《一亿有多大》 数学实验 推算 数感
【出　处】 《教育视界》2023年06期 第63-66页 （共4页）

相关文献

1.
骆勋容：
小学数学教学中学生数感的培养探讨
科学咨询
2021年06期
2.
吴海燕：
基于数学实验的独立院校数学应用型人才培养模式探索
真情
2021年10期
3.
于颜芬：
小学数学课堂教学中如何培养学生的数感
真情
2021年09期
4.
于颜芬：
小学数学课堂教学中如何培养学生的数感
真情
2021年07期
5.
田川：
初中数学教学中学生数感的培养
真情
2020年12期
6.
张胡萍：
小学数学学生数感培养策略探究
真情
2021年01期
7.
罗带娣；周...：
浅析具身认知视野下小学数学实验的教学策略
真情
2020年05期
8.
曹家根：
让小学生数感培养渗透于每一个教学环节——以《多位数的认识》教...
文渊·小学版
2021年01期
9.
袁大琼：
高中数学教学中数学实验的探索与思考
真情
2020年01期
10.
单德君：
数学课堂中如何发展学生的数感
文渊·小学版
2021年03期

教育视界（2023年06期）

导出/参考文献
[1]张晓锋. 以“米”为媒，丰富数感体验——《一亿有多大》教学与思考[J]. 教育视界 . 2023(06): 63-66.

PDF在线阅读

《以“米”为媒，丰富数感体验——《一亿有多大》教学与思考》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知