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《道德与法治》课程“三位一体”教改实践与思考

余敏

安徽省合肥市新站区伦先小学

新课改强调要高度关注学生身心健康，重视每一位学生综合素质培养和全面发展，这是指导课程改革的导航灯。《道德与法治》课程课程作为德育的主阵地，更应以核心素养为目标指向，让教学回归本真。《道德与法治》教学改革应符合新课改和核心素养的要求，立德树人，从小学起步，夯实学生德育养成基础，不仅要养成德育正确认知，而且更要内化外显为德育行为，塑造学生优秀品质和美好心灵。
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【栏　目】 走进新教材
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年04期 第3-4页 （共2页）

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课程教材教学研究（2022年04期）

导出/参考文献
[1]余敏. 《道德与法治》课程“三位一体”教改实践与思考[J]. 课程教材教学研究 . 2022(04): 3-4.

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《《道德与法治》课程“三位一体”教改实践与思考》

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