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劳技课与信息技术
整合
的有效性研究
张彦
爱情婚姻家庭
基础教育
2022年33期
283
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信息技术与中职电子专业教学的
整合
探究
李海梅
爱情婚姻家庭
课程教学
2022年31期
251
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劳动技术课中劳动实验基地教育与信息技术有效
整合
任掌怀
爱情婚姻家庭
基础教育
2022年31期
257
0
新时代高校《思想道德与法治》课法治专题教学探究
张启美
爱情婚姻家庭
德育教育
2022年29期
286
0
整合
介入模式下：社会工作参与乡村振兴的策略分析
周涛
爱情婚姻家庭
管理观察
2022年28期
321
0
单元阅读与习作
整合
教学研究
郭鑫
爱情婚姻家庭
课程教学
2022年26期
308
0
新课程背景下小学数学与信息技术的
整合
策略
黄志军
爱情婚姻家庭
基础教育
2022年26期
251
0
新时代下线上婚旅服务资源
整合
的必要性
张又丹
白芸
吴杨
李玫
李绍先
李帆
爱情婚姻家庭
管理观察
2022年22期
332
0
初中综合实践活动与学科课程
整合
例谈
宋欣
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
276
0
小学中高年级语文单元
整合
教学的策略应用
郭茜
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
250
0
现代信息技术与小学语文阅读教学的
整合
徐亚龄
文渊·小学版
阅读写作
2020年07期
255
0
幼儿园区域活动与美术活动的
整合
周明铭
文渊·小学版
文体艺术
2020年07期
255
0
信息技术在中职旅游地理学科课程中的实践研究
石显丽
文渊·小学版
职教论坛
2020年07期
269
0
古文运动与课程
整合
张晶晶
文渊·高中版
教育研究
2020年06期
309
0
信息技术与小学数学教学
整合
的研究
凌春娥
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
257
0
网络环境下图书馆数字资源的
整合
与利用
雷拯
文渊·高中版
图书档案
2020年06期
261
0
基于读写
整合
模式的高中英语阅读教学策略
杜静
文渊·高中版
阅读写作
2020年06期
237
0
信息技术与初中历史教学
整合
策略的实践性探究
戴永红
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
226
0
从兴趣出发，实现绘本阅读与写话训练的有效
整合
杨柳青
文渊·高中版
阅读写作
2020年06期
259
0
浅谈小学语文课堂教学与多媒体技术的
整合
吴开琼
文渊·中学版
教育天地
2020年06期
250
0
劳技课与信息技术
整合
的有效性研究
张彦
甘肃省会宁县甘沟驿镇中心小学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年33期
摘要：劳技课的开设是素质教育的要求，是促进学生德、智、体、美、劳共同发展的需要。该课程的课程要求是学生在教室的带领和指导下实现劳动体验和锻炼学生的劳动技能，培养学生的劳动意识和动手能力。科学技术的不断发展，使得信息技术在小校园中得以广泛的应用。劳技课与信息技术的整合，使得晦涩难懂的理论知识和工作原理能够通过直观形象的视频模式展现出来，帮助学生理解和掌握。文章分析了劳动课与信息技术整合的意义和优势，提出了一些实现劳技课与信息技术整合有效性的举措，希望给大家提供参考。
劳技课
信息技术
整合
有效性
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信息技术与中职电子专业教学的
整合
探究
李海梅
毕节同心农工中等职业技术学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：随着社会经济和国家信息技术的发展，信息技术已经逐渐在各个产业发展中发挥着不可替代的作用。信息技术已经在时代的方方面面中体现，对于中职学校来说，要想提高电子专业的教学质量，可以将信息技术与其相结合。但是因为中职学校电子专业教学中还存在一些问题，造成无法将信息技术融合到实际教学中，因此要不断解决问题，将信息技术整合到电子专业的教学中。
信息技术
中职电子专业
教学
整合
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阅读量：251
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劳动技术课中劳动实验基地教育与信息技术有效
整合
任掌怀
甘肃省会宁县文昌小学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：劳动是中华民族的优良传统美德，是创造价值的唯一源泉。根据调查问卷数据表明，小学生生活自理能力普遍不足，劳动教育和成长与日常生活严重脱离。自2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学一门独立课程。在劳动实验基地教育中引入信息技术，可以激发学生学习的积极性和热情，提高学生在劳动实践活动中的参与度。不仅可以帮助学生树立正确的劳动态度，培养学生热爱劳动、勇于担当的优良作风，而且还可以发展学生智力，培养学生品德，激励学生刻苦学习，促使其成为高素质、高水平人才。
劳动技术课
实验基地教育
信息技术
整合
策略
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新时代高校《思想道德与法治》课法治专题教学探究
张启美
吉林科技职业技术学院
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年29期
摘要：高等院校必修的公共思想政治理论课《思想道德与法治》中的法治内容主要是为了全面推进全面依法治国和提高大学生法治素养而设，如何将该部分教学规律向学生进行转移，是新时期高校思想政治理论课老师面临的一个全新教学挑战。本文首先明确了《思想道德与法治》的法治教育核心目标，然后从三个方面剖析了当前法治部分教学过程环节存在问题，最后针对存在的问题，从六个方面对新时代高校《思想道德与法治》课法治专题教学进行了深入的探究。
《思想道德与法治》
法治专题
法治理念
教学模式
教材
整合
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整合
介入模式下：社会工作参与乡村振兴的策略分析
周涛
黑龙江科技大学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：为转变政府职能，实现“小政府，大社会”的治理新格局，国家积极号召社会力量参与到社会治理当中。社会工作作为社会力量的一种，应在社会治理中发挥积极的建设性作用，而乡村振兴则是社会工作参与社会治理的重要途径。诚然，在19大报告提出乡村振兴战略后，社会工作积极参与到乡村振兴中，积极发挥其专业性功能。但过程中仍然面临产业结构单一、本土化不足、人力资本欠缺、文化教育落后等问题，本文在此基础上，以社会工作整合介入模式为指导理论，分析社会工作介入乡村振兴的具体策略。
社会工作
乡村振兴
整合
介入模式
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单元阅读与习作
整合
教学研究
郭鑫
铜仁市第十一小学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要：新课改后的小学语文教材编排方式产生了明显的变动，单元整合备受关注，小学教师从阅读和写作着手，将单元阅读与习作整合在一起，构建全方位一体化的教育教学框架和体系，全面推进小学语文教学创新。为了打造品质课堂和高效课堂，教师需要立足于教学实情，通过对单元主题的有效分析以及简单提炼，潜移默化的提升学生的写作素养以及阅读素养，真正实现读写结合。保障学生能够在教师的耳濡目染下逐步形成良好的阅读行为习惯，掌握写作技巧，发展个人的听说读写能力。
单元阅读
习作
整合
教学研究
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阅读量：308
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新课程背景下小学数学与信息技术的
整合
策略
黄志军
甘肃省康乐县马集小学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要：随着新课改的发展，逐渐开始对小学教学水平提高重视，特别是对数学这门学科。对数学进行授课过程中，老师需要对传统的数学教学模式进行改善，把数学教学和信息技术结合起来，使学生能够全面掌握这门学科学习思维和规律，有效将其学习兴趣激发起来，使学生综合能力得到全面发展。
信息技术
小学数学
教学
整合
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新时代下线上婚旅服务资源
整合
的必要性
张又丹
白芸
吴杨
李玫
李绍先
李帆
西安翻译学院
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：科技发展作为21世纪的主流趋势，已经源源不断的深入人们的生活。随着人们生活水平的提高，人们对于婚姻便利化服务的需求性也越来越大。加之中国经济与数字化传媒的不断发展，人们都从指腹为婚古老的藩篱中挣脱开来，都具有不同的思想角度与需求模式，开放的态度与自由的权利深深刻在每个现代人的细胞之中。所以人们对于婚姻服务的个性化质量与独特性要求颇高。本研究致力于在不同角度阐释线上婚旅服务资源整合的必要性。在资源整合中，人们可以各抒己见，在最简便化的服务下享受最极致的婚旅服务。
婚庆行业
婚庆网站
一站式
资源
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初中综合实践活动与学科课程
整合
例谈
宋欣
山东省肥城市桃都中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：当前的综合实践活动开展存在一些问题，如活动主题不确定，导致教师无从下手等。对此，可将综合实践活动与学科课程进行整合，以学科课程为载体和抓手，根据教学内容与教学目标，明确综合实践活动主题。由于所选主题与所教学科密切相关，教师在活动过程中的指导会更科学、准确，活动效果也就更好。另一方面，学科教学中有很多实践性、探究性、体验性的内容，但由于这些内容需要花费较长时间，为确保教学进度，部分教师减少了探究环节所花时间，甚至取消了探究活动，导致学生失去了探究机会，其探究能力与知识运用能力无法得到有效提升。
初中综合实践活动
学科课程
整合
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小学中高年级语文单元
整合
教学的策略应用
郭茜
德州市宁津县宁城街道南环小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：阅读是小学语文教学过程中的一个重要的环节，小学生阅读能力的高低是决定语文成绩和语文核心素养的重要因素。因此，现阶段教育部门和学校都越来越重视小学生的阅读。在阅读的过程中，我们不应该仅仅阅读小学语文教材中精选的文章和片段，更要以此为出发点，借助人文主题与语文要素，找准单元整合点，制定单元整合目标，补充阅读与课本中文章相似的文章，同一个作者写的文章以及文章所在的阶段的整本书的阅读，避免出现以偏概全，阻碍同学们阅读和理解的现象。在阅读过程中，要做到由点及面，逐步拓展阅读的深度和难度。
小学语文
单元
整合
阅读策略
应用方法
阅读能力
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现代信息技术与小学语文阅读教学的
整合
徐亚龄
江西省抚州市临川区第七小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在新课改背景下，我们要求各学科创新课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性及学生的综合素养。在小学语文阅读教学中，教师要转变传统的教学模式，运用信息技术优化教学，营造生动的教学情境，提高学生参与教学的积极性及自主学习能力，促进课堂教学效率的有效提升。
信息技术
小学语文阅读
整合
策略
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幼儿园区域活动与美术活动的
整合
周明铭
吉林省长春市九台区幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：幼儿虽然年龄小，但对于绘画却是极为感兴趣的，因而老师在开展美术活动的过程中，必须要对其意义、方法等进行科学研究与把握，这样才能够将美术活动促进幼儿智力、能力的作用更好的发挥出来，真正为幼儿将来更好的学习及健康成长奠定扎实基础。基于此，本文章对幼儿园区域活动与美术活动的整合进行探讨，以供相关从业人员参考。
幼儿园
区域活动
美术活动
整合
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信息技术在中职旅游地理学科课程中的实践研究
石显丽
云南省迪庆藏族自治州民族中等专业学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着经济的发展，教育也在蓬勃发展。教育的飞速发展伴随而来的问题是对教学的要求和标准的提高。但是传统的教学模式只是一味地给学生们灌输知识，课堂并不高效，并没有注重对学生们在地理中核心素质的培养，只是注重题海战术的实行。中职是学习地理的一个基础夯实阶段，学校和老师对这个阶段的同学们会尽量的去培养其地理学科的核心素养和核心竞争力，为学生们的未来学习道路打下坚实的基础。
中职地理
信息技术
课程
整合
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古文运动与课程
整合
张晶晶
华东师范大学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：古文运动自中唐诗人韩愈发起，至宋代达到高峰，明清两代文学家对古文创作理论仍有延续和发挥。本文旨在厘清古文运动这段变革历史的基础上，跨出文学史的讨论范围，探究其对现代课程整合思想的启示。
古文运动
写作教育
课程
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信息技术与小学数学教学
整合
的研究
凌春娥
茂名市电白区第九小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着现代信息技术的进步与发展，小学数学教学正发生着改变。现在的数学教学早已不再紧紧依赖课本，而是通过现代信息技术带来的便利，从内容、形式上发生了质的突破。这也帮助学生学得更高效、更深入，从而得到个人知识的增长和整体学习素养的提高。
信息技术
小学数学教学
整合
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网络环境下图书馆数字资源的
整合
与利用
雷拯
山西省大同市图书馆
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：进入21世纪以来，互联网的发展速度非常快，互联网技术之所以如此广泛的运用到我们的生活中，其主要原因是他的便捷性，也让我们可以更加直观的认识到对于资料数字整合与利用的利用价值。我们今天所讨论的就是在网络环境下图书馆数字资源的整合和利用，利用网络环境，让我们清楚地认识到图书馆数字整合的利用价值。
网络环境
图书馆数字资源
整合
与利用
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基于读写
整合
模式的高中英语阅读教学策略
杜静
江西省安远县第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：读写课教学中教师还需确定更为合理、有效的教学目标，处理好读与写的关系，以读促写，读写相长，还应关注学生的生活体验和生活实际，激发学生的表达欲望，引导学生的合作、互动，为写作搭建语言、内容、情感的支架，实现读写高效课堂。本文主要分析基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略。
高中英语
阅读教学
读写
整合
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信息技术与初中历史教学
整合
策略的实践性探究
戴永红
湖南省株洲市景弘中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：信息技术逐步与教育连接，深刻影响着教学模式、教学内容以及学生的学习方法，但在不同的方面信息技术与学科教学并没有得到深度的整合，在很多层面尚且存在不足。要最大化地发挥信息技术在教学中的作用，和学科形成方法、资源等多方面的深度整合，构建充满活力且高效率的课堂，还需要教师根据客观环境和学科特征进行整合实践探究。本文即以历史学科为主，分析信息技术与初中历史教学整合策略。
信息技术
初中历史
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实践性
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从兴趣出发，实现绘本阅读与写话训练的有效
整合
杨柳青
湖南省长沙市芙蓉区火星第二小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：新课标对小学写话提出了要求，但是小学生的年龄小，他们的语言功底还不扎实，思维能力没有养成。而绘本阅读则是学习的载体，对小学生有着天然的吸引力。在阅读绘本时，学生们可以很快捕捉绘本中的信息，对锻炼学生的阅读能力和写作能力有一定的帮助。所以，老师要将绘本阅读和写话训练相互结合，提高学生的写话能力。本文从绘本阅读与写话训练有效整合的意义出发，分析在小学教学中，整合绘本阅读和写话训练的策略，希望对小学教学提供几点帮助。
绘本阅读
写话训练
有效
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浅谈小学语文课堂教学与多媒体技术的
整合
吴开琼
新疆博乐第五师81团学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在教育目标提升视域下，在信息技术不断升级背景下，多媒体教学应运而生，它的出现及应用标志着课堂教学步入新的发展阶段，受到了广泛欢迎和认可。小学是打基础的重要阶段，在小学课堂采用多媒体教学可进一步调动学生学习兴趣，利于小学生巩固所学知识，由此奠定了多媒体教学在小学课堂中应用的必要性，也使得本次研究更具现实意义。
小学语文课堂教学
多媒体技术
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