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信息技术与初中历史教学整合策略的实践性探究

戴永红

湖南省株洲市景弘中学

信息技术逐步与教育连接，深刻影响着教学模式、教学内容以及学生的学习方法，但在不同的方面信息技术与学科教学并没有得到深度的整合，在很多层面尚且存在不足。要最大化地发挥信息技术在教学中的作用，和学科形成方法、资源等多方面的深度整合，构建充满活力且高效率的课堂，还需要教师根据客观环境和学科特征进行整合实践探究。本文即以历史学科为主，分析信息技术与初中历史教学整合策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 信息技术 初中历史 整合 实践性
【出　处】 《文渊·高中版》2020年06期 第195页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]戴永红. 信息技术与初中历史教学整合策略的实践性探究[J]. 文渊·高中版 . 2020(06): 195.

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《信息技术与初中历史教学整合策略的实践性探究》

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