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小学美术教学中美育的实施 朱颦颦 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 275 0
浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略 赵慧 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 260 0
营造乐学氛围彰显美术特色——小学美术课堂中趣味教学实践探究 臧博武 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 311 0
版画教学在初中校本课程建设中的策略研究 任彩婵 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 247 0
对话式教学在高中美术鉴赏教学中的应用 王向南 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 266 0
基于学科核心素养的高中美术鉴赏教学研究 唐才木 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 240 0
新视角下高中美术教育方法探析 王臻 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 252 0
电脑绘画在小学美术教学中的运用探讨 李精烽 陈兴 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 274 0
学前儿童美术教育的开展现状及路径 成珊珊 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 289 0
美术学科小组合作学习在聋生中渗透德育的体会 陀旅艳 文渊·高中版 德育教育 2020年09期 267 0
美的“分数”——中学美术课堂评价方式的探索实践 沈雪艳 文渊·中学版 理论研究 2020年09期 311 0
“图像识读”素养下高中美术鉴赏教学研究 王臻 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 282 0
初中美术教学模式创新思考 高巍然 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 233 0
新时期中小学美术教育的伪艺术教育 熊元枝 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 269 0
微课在小学创意美术拓展课中的应用 董莉 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 250 0
小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究 邓亚会 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 208 0
刍议兴趣教学法在高中美术教学中的应用 刘忠华 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 266 0
初中美术教学中学生审美能力的培养 孙连民 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 265 0
探究新时期初中美术教育教学 高亚楠 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 238 0
浅析翻转课堂在初中美术课堂的有效应用 马小红 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 244 0
小学美术教学中美育的实施
朱颦颦 山东省肥城市河西小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着当前新课程教学改革的不断深化，我国的教育理念开始重视学生的素质，全面发展。德、智、体、美、劳全面发展，其中美育在小学教育中所扮演的角色是不可替代的。小学美术是受到小学生广泛欢迎的一门学科，通过学生进行图画的描绘不仅可以锻炼学生的情感表达能力，而且还能够充分培养学生的想象力，有利于推动小学生的素质全面发展。因此小学美术任课教师应当通过多元化的教学途径来进行美育的渗透，帮助学生拥有发现美、感知美、创造美的能力。
小学美术 美育 实施路径
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浅谈小学美术教学中有效培养学生创新思维的策略
赵慧 肥城市河西小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：创新是时代不断变化发展的内在动力，如果一个国家在发展过程中缺乏创新力则很难得到长效持久性的发展。在时代不断变化的背景下，社会对于人才的要求变得越来越高，传统知识理论型的人才已经无法满足时代的发展所需。如今社会所需要的是创新创造型的人才，这就要求在进行教育过程中要不断提高学生的创新创造能力。本着教育要从娃娃抓起的原则，在小学美术教学中应当有意识的培养学生的创新思维。
小学美术教学 创新思维 有效策略
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营造乐学氛围彰显美术特色——小学美术课堂中趣味教学实践探究
臧博武 宁夏省固原市西吉县新营乡中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在新课改的大背景之下，教育工作者越来越关注学生的兴趣激发，其中乐学氛围的营造势在必行，这一点有助于全面提升小学美术课堂的吸引力以及趣味性。教师需要避免老生常谈，而应该融入更多新鲜血液，在进一步研究的过程中提升整体的教育质量和效率。现阶段的小学美术学科教学质量不够理想，教师需要反其道而行。将情境创设、游戏设计、生活元素的融入相结合，体现小学美术教学的趣味性、生动性以及吸引力。
小学美术课堂 趣味教学 实践探究
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版画教学在初中校本课程建设中的策略研究
任彩婵 广东省河源市源城区文昌学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：“全面实施素质教育”是我国的教育方针，德育、智育、美育、体育在素质教育中发挥着同等重要的作用，尊重学生主体地位并激发学生主动精神，进而实现“人的发展”是素质教育的根本目标，面向全体学生并对学生展开艺术教育是素质教育的有机构成。美术教育在艺术教育领域有着举足轻重的地位，学生审美能力与人文素养发展离不开美术教育的参与，多样化的学习方式能够为学生们提供实践机会，深入理解美术知识与技能，获得身心愉悦感。版画是中国传统的综合性艺术形式，学生们既要具备绘画技能和版画制作手工技法，又要能够将二者有效融合并实现独立思考、精心设计、合作交流，版画教学的实施对学生综合素质发展具有重要意义。
版画教学 初中美术 校本课程
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对话式教学在高中美术鉴赏教学中的应用
王向南 宁陵县高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在高中美术课堂教学过程中，美术鉴赏是一项非常重要的教学环节，通过对话教学的方式，可以提高学生的语言能力和思考能力，培养学生的思维方式。本文主要对高中美术教学实施对话教学的策略进行了研究分析，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。
对话教学 高中美术课堂 鉴赏教学 开展策略
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基于学科核心素养的高中美术鉴赏教学研究
唐才木 贵州省凯里市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，提升学生的综合能力和社会适应能力，从而为社会主义现代化建设事业做出贡献。高中开设美术鉴赏的主要目的是培养学生的审美能力，增强学生的想象力和创造力，因此基于核心素养下开展美术鉴赏教学研究有助于创新美术教学方式，增加学生美术鉴赏的兴趣，从而促进学生整体能力的提升。
核心素养 美术鉴赏 教学研究
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新视角下高中美术教育方法探析
王臻 山东省青州第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在核心素养理念提出之后，高中美术教育也面临着全新的视角，教师在教学期间不仅要注重美术基础知识教育，同时还需要强化对学生学习兴趣、人文素养等多方面的培养。处在这种新视角下传统高中美术教育方法自然也存在问题，所以本文也就新视角下高中美术教育方法展开了探析，希望以此来进一步优化高中美术教育。
新视角 高中 美术教育
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电脑绘画在小学美术教学中的运用探讨
李精烽 陈兴 海南省屯昌县乌坡镇乌坡学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：本文主要从电脑绘画在小学美术教学中的运用探讨出发，并结合当下美术教学当中电脑绘画的运用进行阐述说明。随着素质教学全面的发展改革，小学美术教学也已经被融入素质教育的课程当中，并占据了主要的地位，得到了素质教育的高度重视，同时也取得了格外的进步。在科技发展迅速的时代，电脑绘画教学也逐渐出现在了大众的视野当中，从而也为新时期的美术教学创建了有力的发展条件。电脑绘画教学的有效融入可以促进美术教学的进一步发展，从而促进学生自身的美术素养得到提升，让电脑绘画教学在美术教学当中发挥自身的价值。
电脑绘画 小学美术 教学渗透 深入研究
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学前儿童美术教育的开展现状及路径
成珊珊 九江职业大学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着社会的不断发展，幼儿教育不断被重视。美术教育便是幼儿教育发展的美好展示。并且由于学前儿童美术教育的改革，教学观念与教学模式都随之而变，但仍然会产生部分问题。因此只有正确的认识到问题所在和产生的原因，找到问题解决的方法，才可以发挥出美术教育的优势与作用。本篇文章主要讲述的是以学前儿童美术教育发展目的与作用为前提，与如今教育制度向结合，最后对美术教育进行研究和探索。
学前儿童 美术教育 现状 问题
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美术学科小组合作学习在聋生中渗透德育的体会
陀旅艳 广东省茂名市特殊教育学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：美术教育对聋生而言意义巨大，对聋生的身心健康发展，以及未来的生活、就业都有极大的积极作用。文章阐述了在聋教美术教育中渗透德育的可行性，分析了小组合作教学法对于聋生美育与德育的必要性，并探讨了具体实践策略。
美术教育 小组合作 聋生 德育
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美的“分数”——中学美术课堂评价方式的探索实践
沈雪艳 南京师范大学附属中学丁家庄初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：在学习过程中，如何检测自己的学习成果？当然是考试。考试的结果以分数来呈现，毫无疑问是一个直观反映学习效果的方式。但由于美术的学科特点，仅凭一次或几次的理论知识考试，无法全面反映学生的美术素养。如不依靠理论知识考试，以美术技能作为考核项目的话，由于学生的美术能力参差不齐，结果也会过于片面，违背了评价的发展性、鼓励性和过程性原则，甚至有可能打消学生对美术的学习兴趣。本文针对动态的美术课堂，基于学情，从实际出发，尝试多主体、多元化以及过程性、总结性评价相结合的方式进行探索实践。
中学美术 课堂评价标准
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“图像识读”素养下高中美术鉴赏教学研究
王臻 山东省青州第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：在素质教育改革不断深化的环境下，高中美术鉴赏教学受到的关注度也在不断提升，“图像识读”作为美术学科核心素养要点，与审美判断、美术表现、文化理解以及创意实践共同构成了核心素养体系，本文主要是从“图像识读”素养角度来对高中美术鉴赏教学展开了探讨，希望借此来有效优化高中美术鉴赏教学。
图像识读素养 高中 美术鉴赏
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初中美术教学模式创新思考
高巍然 长春市第一〇八学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着时代不断的在发生变化，人们对素质教育的要求变得越来越高，初中的美术课程也逐渐被人们重视了起来。美术教育最主要的目的就是对学生的创造能力和思维能力进行提高。通过对美术的学习，学生可以加强自身的创新意识，也可以加强自身的动手能力，从而逐渐的形成良好的学习习惯。所以，教师应该对美术教育重视起来，并且对美术教育模式进行不断的创新。
美术教学 创新思考 教学探究
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新时期中小学美术教育的伪艺术教育
熊元枝 湖南省衡阳市青少年宫
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着近几年我国教育事业改革工作不断推进，中小学阶段教学越来越注重培养学生艺术涵养，以通过提高学生艺术涵养来激发学生综合能力与意识。因此在教学过程中中小学美术课程的应用价值就展现了出来，因为美术课程的主要目的就是培养学生艺术涵养，以保证学生能够在学习过程正确分辨美与丑。与此同时，在教学过程中中小学美术教师也改变了传统教学模式，以通过合理的方式去激励学生，但是在实际教学过程中却因为种种情况出现了伪艺术教育的情况。为此教师就需要结合实际情况对问题进行总结分析，并总结出相应处理方案，以保证可以有效提高课程教学质量与效率，并为学生未来学习生涯打下坚实基础。
中小学美术 伪艺术 教育
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微课在小学创意美术拓展课中的应用
董莉 江西省德兴市绕二中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：新课改的深入推进，对小学美术教育提出了更高的考核标准，要求教师能够从学生的角度出发，树立生本理念，以学生为主。同时也要求学生的美术创作要具有真实性，鼓励学生的美术创作取材于现实生活，提升美术创作能力。将微课渗入小学美术教学，能提升学生的美术创作能力和美术综合素养。
微课模式 小学 创意美术 拓展
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小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究
邓亚会 青龙满族自治县八道河总校八道河中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：新课标改革下的教育教学旨在让学生的学习技能以及自身素质得到提升和成长，小学美术作为培养小学生审美能力以及素质教育的艺术类学科，逐渐得到现代教育以及学校教师的重视和关注，对于美术教学的有效落实的标准和要求也开始提高。美术学科作为一门艺术类学科，在让小学生参与课堂学习的过程中培养小学生发现美的能力以及培养小学生自身的审美意识，丰富多彩的美术教学，为小学生综合素质的提升打下良好的基础。当前，许多学校对于美术课程的重视度不足，在小学美术这一学科教学实践中仍存在一些问题，本文以小学美术课堂教学实践为基本切入点，分析和探究小学美术课堂教学存在的一系列问题以及有效的策略落实。
小学美术 课堂教学 问题对策
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刍议兴趣教学法在高中美术教学中的应用
刘忠华 江西省抚州市南城一中
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着时代的发展，社会对于当代学生的要求除了拥有超高的学习水平、取得优异的学习成绩之外，还需要全面发展学生的德、智、体、美、劳各个方面，使得学生能够成为一个适应社会的新型人才。美术作为一门重要的艺术类学科，在学生的全面发展阶段起着重要性因素，学习美术可以培养学生的审美能力、增强学生的情感表达能力。将奏议兴趣教学法应用于高中美术学科教学中，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，增强学生创新能力，本篇文章将从兴趣教学法的内容和实际教学中的应用方法这两个方面做出研究。使教师有明确的方向，为高中生的艺术教学夯实基础。
兴趣教学法 高中美术 教学应用
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初中美术教学中学生审美能力的培养
孙连民 惠民县姜楼镇中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：在新课程标准下，初中阶段的教育教学更为提倡培养学生自身的核心素养。而审美能力则是学生综合素质当中必不可少的组成内容，在如今的美术课堂上，对学生的审美能力进行培养势在必行。美术教学不仅是增强学生艺术素养与审美情操的有效方式，还是让他们审美能力获得提升的关键途径。所以，这就要求老师给予其高度注重，借助有效的手段来激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养与审美能力。
初中美术 审美能力 培养策略
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探究新时期初中美术教育教学
高亚楠 河北省唐山市第二十中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着新课改在全国的不断深入推进，“综合性人才”成了学校教育最重要的目标。这就要求学校不仅仅应该注重学生文化知识的培养，美术、音乐、体育等传统意义上“副科”的教学也必须被重视起来。美术丰富了人们的情感理念，是现代社会综合性人才不可或缺的重要要素。初中阶段正值青春期，是人生观、价值观形成的关键时期，初中阶段的美术教育为学生审美能力的塑造起到了良好的助推作用，但是很多情况下初中美术课程的教育手法多样，在不少美术教师心中都是一大难点。如教师能够认识到初中阶段学生的特点，以塑造学生的审美意识为着眼点，在教学中关注学生的反应，改进教学观念，开展具有针对性的美术教育。
初中美术 美术教学 教育教学
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浅析翻转课堂在初中美术课堂的有效应用
马小红 宁夏回族自治区吴忠市同心县第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着时代的快速发展，教育的形式也逐渐多样化，翻转课堂就是其中的典型代表。在翻转课堂这个新颖的教学模式之下，学习的主动权逐渐由老师控制转变为学生控制，在这样的教学形式下，学生的兴趣能够得到激发，学生对于课堂内容更容易进行消化和吸收。本文围绕如何在初中美术课堂中应用翻转课堂展开论述，探索翻转课堂在教学中的作用。
翻转课堂 初中美术 课堂教学 有效应用
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