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小学数学教学中学生自主学习能力的培养及提升策略 王秀宜 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 209 0
浅谈小学语文自主学习能力培养的策略 刘辉红 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 212 0
关于培养小学生良好语文阅读能力的分析和探讨 王娟 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 278 0
初中英语优化学生阅读能力的有效策略分析 周敬薇 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 226 0
巧用群文阅读提高小学生的语文阅读能力 袁惠金 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 276 0
高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略 袁建强 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 240 0
小班幼儿入园分离焦虑的探究 黄品秀 文渊·小学版 教育研究 2020年06期 245 0
中职学校普通话教学中口语表达能力的培养 努斯来提古丽·买买提 文渊·小学版 职教论坛 2020年06期 251 0
初中生数据分析观念及能力的培养策略研究 李依樵 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 251 0
如何在群文阅读教学中培养小学生的阅读能力 胡燕妮 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 233 0
谈小学语文课堂教学——自主、合作、探究的体验 刘丽婧 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 265 0
探讨小学作文教学中“多元化互改习作”模式的应用 廖伟娟 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 244 0
从“无惑”到“解惑”——浅谈数学教学中的认识与实践 张盈盈 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 220 0
试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力 田小兰 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 224 0
如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力 敖建鹏 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 240 0
培养小学生阅读能力的“三步曲” 李晶静 文渊·小学版 阅读写作 2020年05期 260 0
高职院校关键能力培养与专业教育衔接研究的探讨 廖俊文 刘京铄 文渊·小学版 高教研究 2020年05期 302 0
如何提高事业单位政工队伍素质和能力培养研究 刘雅宁 文渊·小学版 教育研究 2020年05期 277 0
浅析高中生物教学里学生创新能力培养对策 杨久白 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 260 0
高中学生语言表达能力培养的思考与实践 张宝杰 文渊·高中版 教育研究 2021年07期 320 0
小学数学教学中学生自主学习能力的培养及提升策略
王秀宜 广东省湛江市湛江经济技术开发区文丹小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：学生在数学教学过程中，对自身条件，学习目标以及学习内容的自主探究，能够获得情感体验，通过此类自主学习模式的具体开展，能够实现对学习目标的达成。学生在课堂中的自主学习，不仅能够促进课堂效率的提升，还能够使学生更加积极地参与到自主学习中来，极大地提升了学生各方面的发展，并且，能够使教师获得更好的发展和提升。本文从自主学习能力的角度出发，探讨了如何通过小学数学教学，实现对学生自主学习能力的培养和提升，以供参考。
自主学习 小学数学 能力培养
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浅谈小学语文自主学习能力培养的策略
刘辉红 广东省廉江市吉水镇低山小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：想必大家都知道，语文涉及生活的方方面面，语文素养的高低更是与一个人的言行与品德的高低有着重要关系，这需要教师应当充分注重语文自主学习能力的培养。从根本上来看，我们应当以自身为主导，充分激发学生的积极性，让学生享受学习的快乐，进而培养学生的自主学习能力。
小学语文 自主学习 能力培养
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关于培养小学生良好语文阅读能力的分析和探讨
王娟 江西省金溪县仰山学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：新时代的语文课堂教学就应当有新的教学气息和面貌。阅读能力，是个人一项非常重要的能力，同时也是素质教育理念下的教学培养重点。正所谓，“教学有法，而教无定法。”在指导学生学好语文阅读的过程中，各位教师可能会遇到不同的问题，基于此，本文论述了小学语文阅读教学中的有效策略分析，希望可以给同仁提供些许参考。
小学语文 阅读教学 能力培养
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初中英语优化学生阅读能力的有效策略分析
周敬薇 西安市经开六中
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：初中英语教学中，阅读能力的培养非常关键。教师需要采取多种措施和手段，运用科学的教学策略，提高学生英语阅读的能力。文中分析了增强英语阅读能力的必要性，初中英语阅读学习中存在的问题，以及提高初中英语阅读能力的措施，为初中英语阅读教学提供一定的建议。
初中英语 阅读能力培养 策略分析
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阅读量：226
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巧用群文阅读提高小学生的语文阅读能力
袁惠金 广东省惠州市仲恺高新区陈江小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：本文基于群文阅读教学的必要性展开分析，在明确语文阅读能力培养的对策同时，期望能够为后续小学语文教学工作的开展提供良好参照。
小学语文 群文阅读 能力培养 教学对策
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高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略
袁建强 新疆阿图什市克州第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：我国高中物理教学主要以培养学生的逻辑思辨能力、综合分析能力为教学目的，由于思考方式灵活多变，需注意各类细节，因此高中学生普遍视物理为难点科目之一，对其存有畏惧心理。经分析，影响高中物理成绩的主要因素之一便是学生的审题能力，审题能力越高相应的物理成绩便越高。审题能力和学生平日的审题习惯存在关联，平日里审题习惯良好的学生审题能力越强。所以，高中物理教师在教学过程中应重视培育学生科学的审题习惯，以强化其提炼能力、归纳总结能力及分析推理能力等，以进一步有效地提升学生高中物理的学科成绩。
高中物理 能力培养 习题教学 策略分析
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小班幼儿入园分离焦虑的探究
黄品秀 四川省德阳市旌阳区第一幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：幼儿园生活是孩子成长过程中一个关键转折期。幼儿从一个相对熟悉、自由、宽松的家庭环境中一下过渡到陌生且有一定规则的集体环境中，犹如是“第二次断奶期”，极易产生不确定感和不可控制感，自然加深他们入园的不适与焦虑感，除表现为哭闹、拒绝、发牌气，食欲变化和睡眠结构素乱、排便习惯改变等也十分常见。本文就幼儿入园时表现的分离焦虑剖析原因，从而找到解决的办法。
分离焦虑 幼儿园 家庭 能力培养 家园合作
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中职学校普通话教学中口语表达能力的培养
努斯来提古丽·买买提 新疆乌鲁木齐市新市区喀什东路1026号兵团民族师范学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：中职学校的普通话教学是为了提升学生在社会工作过程中的交流沟通能力，为学生适应自身工作岗位打下坚实基础，对于学生的发展极其重要。教师与学校都应当对普通话教学加强重视，让学生能够在与人在交流过程中熟练的使用普通话，让学生能够在走出社会后更好的适应自身工作。
中职学校 普通话教学 能力培养
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初中生数据分析观念及能力的培养策略研究
李依樵 北京师范大学南山附属学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：随着科学技术的不断发展，现代社会的信息化程度越来越深，在这个大数据的时代，数据分析是一项必须掌握的能力。数据分析是进行统计的核心，而统计是学习其他学科的基础，在各个学科领域中都用统计来分析和解决问题，比如医学统计、商业统计、教育统计等等，由此我们可以看出，统计设计我们生活的方方面面。为了培养更多优秀的人才适应大数据时代的需要，在教学过程中要注意培养学生的数据分析观念，培养学生的数学素养。本文总结前人的研究经验，调查初中生的数据分析观念，提出培养策略。
数据分析观念 能力培养 初中数学 培养策略
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如何在群文阅读教学中培养小学生的阅读能力
胡燕妮 张家口市桥西区东窑子小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：这些年来，我国对小学生教育越来越重视，尤其是在这个多元化时代背景下，知识依旧是当下最强大的力量。在新课改的大力推进过程中，小学语文教育的要求越来越严格，内容量也越来越丰富。小学语文教育中老师不应该只注重教孩子们识字或者认字造句，相反，通过提升他们的阅读能力，从而加强他们的语文专业素养。为了提高学生的语文阅读能力，群文阅读这种教学方式逐渐被更多的老师和学生所喜爱。
小学 语文教学 群文阅读 能力培养
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谈小学语文课堂教学——自主、合作、探究的体验
刘丽婧 吉林省榆树市刘家镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：小学语文教学中提出了‘积极倡导自主、合作、探究的学习方式。’合作学习是以小组为单位，为了完成共同的任务，明确分工且又相互合作的互动性学习，是促进小学生主动学习、自主探究的有效方式。有助于学生之间相互沟通和交流，培养学生的合作精神。体验式合作学习是新课改的要求，也是现代化教育教学发展的需要，是促进学生学习主动性的新方式。文章就小学语文课堂教学中自主、合作、探究的合作学习进行了探讨。
小学语文 自主学习 合作探究 能力培养
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探讨小学作文教学中“多元化互改习作”模式的应用
廖伟娟 广西钦州市灵山县佛子镇清湖小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：本文作者根据小学语文写作课程的实际情况，分析小学生语文写作现状，并联系《语文课程标准》的要求，提出通过自评自改提高小学生习作能力的方法和途径。著名教育家叶圣陶先生在谈及语文教学方法时就指出：学生习作关键在于由被动变主动，务必启发学生自觉性，主动性，引导学生积极思考；从而达到让学生自能读书，不待老师讲，自能作文，不待老师改的境界。《语文课程标准》也明确指出“养成修改自己作文的习惯，并主动与他人交换修改”。
小学写作教学 写作教学自评 自改能力培养
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从“无惑”到“解惑”——浅谈数学教学中的认识与实践
张盈盈 天津市第四十七中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：教育工作者自身的不断完善是培养学生能力的基础，教师自身做到“无惑”才能更好的为学生“解惑”。从提高教师自身水平和教书育人两个角度看，创新在教学工作中意义重大，而教师对教育理论、学生对知识，都应有一个“认识—尝试—再认识”的过程。以教育理论和教学实践相结合的方法，利用先进的教育理论创新教学方法，结合学生成长的实际需求，换位思考，采取各种行之有效的方法，促进学生爱学、会学、学活，提高学习能力和创新能力，取得较好的教学效果。
创新 能力培养
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试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力
田小兰 四川省宜宾市南溪区裴石镇逸夫小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着新课改的不断推进，小学数学教学也发生了变化。在小学教学中，传授知识不是唯一的目的，更重要的是，要为学生能够适应社会、成为思维能力与创造力强的人才打下良好的基础。而小学数学对于培养学生思维能力的培养来说十分重要。小学阶段是学生培养思维能力的重要阶段，也是培养数学思维的最佳时期。因此，在小学数学教学过程中，教师需要帮助学生提高思维能力，并且提高学生的综合素质。
小学数学 教学数学思维 能力培养
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如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力
敖建鹏 江西省樟树市昌傅镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：长久以来，我国小学数学教学工作的开展效果并不理想，教师所运用的教学方式过于老旧、单一化，不利于培养全能型人才。再加上学生的自主学习能力较为薄弱，教师不够重视，导致大多数学生进行数学解题时缺少独立思考的能力，在记忆和运用相关数学知识的时候，也表现出死记硬背的现象，无法做到举一反三。所以，为了激发学生学习小学数学课程的兴趣和热情，训练学生的数学思维能力，教师需要注重对学生自主学习能力的培养，凸显出学生在数学教学过程当中的主体地位，带给学生全新的学习体验。为此，系统思考和分析小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
小学数学 教学研究 自主学习 能力培养 策略
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培养小学生阅读能力的“三步曲”
李晶静 尚志市亚布力林业局第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：阅读是学生获取知识和信息的重要渠道。在小学语文教学中提高学生的阅读能力，不仅可以增强学生的学习效果，拓宽学生的知识面，还可以丰富学生的情感体验，促进学生的智力发展，为学生未来的健康成长打下良好的基础。因此，小学语文教师需要在实际教学中积极创新教学模式，全方位激发学生的阅读兴趣，让学生热爱阅读、积极阅读，逐步深化阅读，从而全面促进学生语文核心素养的形成和发展。那么，我们如何才能有效地培养小学生的阅读兴趣呢？
小学生 阅读 能力培养
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高职院校关键能力培养与专业教育衔接研究的探讨
廖俊文 刘京铄 湖南水利水电职业技术学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：职业教育学是研究职业教育的教学方法、方式，研究职业教育中的过程现象以及相关问题，探索职业教育发展改革的规律，是教育学的一门重要分支，具有很强的专业性、职业性和实践性，是高等教育的重要补充。本文以中央《意见》文件为指导，以专业教育为基础，探讨建立关键能力培养与专业教育相衔接的评价体系——将关键能力进行具体指标化（划分为3个一级指标、6个二级指标、24个三级指标），采用“特尔斐法”对指标体系进行分析，从而去探讨出一种专业教育与关键能力的培养方法。
高职院校 关键能力培养 专业教育
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如何提高事业单位政工队伍素质和能力培养研究
刘雅宁 秦皇岛市妇女儿童活动中心
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：当前时期，社会发展的速度持续加快，对于事业单位来说，必须要认识到市场竞争的激烈性，并通过有效措施来提升自我。在我们国家，事业单位改革工作正在稳步推进，然而在改革过程中所要面对的困难是较大的。事业单位在展开思想政治工作时，要将政工人员的作用充分发挥出来，如此可以使得改革工作顺利展开。本文主要针对事业单位政工队伍的建设展开深入探析，通过有效措施使得政工人员的素质、能力有大幅提高。
事业单位政工队伍 素质 能力培养 提升策略
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浅析高中生物教学里学生创新能力培养对策
杨久白 宜昌市葛洲坝中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着社会的不断发展，创新能力已成为衡量一个人自我价值和社会价值的关键指标。高中时期，是培育学生创新能力的关键阶段。生物学，是一门研究生命起源和进化的学科，内容非常有趣。它激励人们从微观的角度探索生物学的起源及其生理变化，具有很强的探索性，对培育学生的创新能力具有积极的作用。为了培育学生的创新能力，老师应转变教学观点，创新教学设计，指引学生从不同的角度学习、思考和探索生物知识。
高中生物教学 学生 创新能力培养
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高中学生语言表达能力培养的思考与实践
张宝杰 辽宁省盘锦市辽河油田第一高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：社会整体对于语言表达的认识虽有改观，但仍然认识不足，囿于现今高中教学的模式，语言表达训练也长期被忽略，语言表达对于高中生语感以及核心素养的形成有着非常重要的作用。正如著名学者徐云知提出的“作为言语主体的人，可以凭借语感主动地去选择符合自己心理图式的言语内容和形式，从而与活跃于语言对象中的思想情感形成共鸣，提高和完善自己的人文素质……有助于一个人求真、逐善、创美”。对于现有情况对此从教者应有反思，并采取相应的教学策略予以改变，在教学实践中不断求新求变，以此来提高学生表达能力，进而提升核心素养。
能力培养 积极调动 建立自信 勇于实践
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