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初中英语词汇教学的策略 赵鑫 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 288 0
学海无涯“图”作舟——浅谈思维导图在小学英语词汇复习中的运用 何燕红 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 276 0
如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇 聂娟 文渊·中学版 阅读写作 2020年09期 324 0
高中英语词汇学习的有效措施 郭峻 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 297 0
高中英语词汇教学方式的分析 郭洁 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 270 0
初中英语单词教学的有效策略 牛岩 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 262 0
论思维导图在初中英语词汇教学中的应用价值 杜小娟 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 279 0
对口高考英语阅读理解中词汇的“同义异构”研究 牛得芳 文渊·中学版 职教论坛 2020年08期 364 0
信息技术支持下的初中英语词汇教学概述 冯晓娜 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 287 0
提高小学英语词汇教学的改进策略 谢嫦珂 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 259 0
高中英语词汇学习策略的研究 潘晓丹 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 301 0
核心素养视域下的高中英语群文阅读词汇教学刍议 闵薇 文渊·中学版 阅读写作 2020年08期 296 0
“精加工策略”在高三英语词汇教学中的应用 张小梅 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 266 0
浅谈高中英语阅读中的词汇附带习得 邢伟国 文渊·小学版 阅读写作 2020年08期 310 0
巧用思维导图贯穿小学英语词汇教学 朱婷 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 255 0
高中英语词汇教学的难点及教学对策 王永梅 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 284 0
小学英语教材词汇设置与交际能力探讨 崔路敏 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 278 0
初中英语词汇教学存在的问题与改进对策 牛彩艳 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 270 0
对外汉语词汇教学及课堂教学优化途径探究 黄苏 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 305 0
自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略研究 卢嘉奇 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 312 0
初中英语词汇教学的策略
赵鑫 江西省南昌市青山湖区南钢学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：词汇在英语学习中有着重要的作用，要想让学生学好英语课程，需要让学生掌握丰富的词汇量，这样学生才能够进行有效的阅读、交际、写作。但在传统的初中英语教学中，由于落后教学理念及模式的运用，使学生对词汇学习并不感兴趣，也未掌握词汇学习的技巧，这对于学生的发展十分不利。因此，本文在阐述初中英语词汇教学意义的基础上，对初中英语词汇教学的具体策略进行分析，旨在提高词汇教学的质量。
初中英语 词汇教学 意义 策略
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学海无涯“图”作舟——浅谈思维导图在小学英语词汇复习中的运用
何燕红 东莞市东城花园小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着信息时代来临，现代教育的不断发展，传统的、枯燥乏味的小学英语教学方式已经越来越不符合教学实际，新课标指导下的小学英语教学更加强调培养学生的思维品质，以促进学生的综合语言运用能力。在小学英语词汇复习课中，如何运用思维导图，如何可视化地展现知识之间的联系，从而激发学生对知识“驾驭力”，进而发挥学生自主复习的动力，达到提高学生复习效果。
小学英语 词汇复习 思维导图
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如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇
聂娟 山东省东营市实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：有效开展初中英语的阅读教学活动，促进初中学生阅读理解能力、英语思维能力的全面发展，帮助他们养成良好的阅读习惯，并积累下丰富的知识经验，想方设法提升词汇教学的有效性，取得词汇教学的良好效果，对于初中学生主体优势的不断扩大，内在潜能的深入挖掘而言大有助益，是英语教师必须完成的教学任务。高度关注词汇教学，使阅读教学与词汇教学的融合更加自然，更多学生善于阅读、乐于思考，语言知识也将得到进一步完善。
初中英语 阅读教学 词汇教学 策略分析
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高中英语词汇学习的有效措施
郭峻 重庆市松树桥中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：信息全球化的时代，英语逐渐成为世界通用语言，成为人们沟通往来的必备技能，学好英语成为重点。而词汇学习，是学好英语的基础，在整个英语学习中，占比较大。不过对于学生而言，目前高中英语词汇学习还存在一些问题，单词难以理解，背诵困难重重。基于此，笔者依据实际教学经验，对当前高中英语词汇学习的现状进行分析，并根据相关问题，构建词汇学习的新策略。通过联想学习、音标记忆等手段，促进学生词汇学习水平的提高，加强学生的语言综合运用能力，以供参考。
新形势 高中英语 词汇教学
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高中英语词汇教学方式的分析
郭洁 山西省介休市第十中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：随着步入高中，英语学习难度的不断加大，大部分学生都会感到学习英语的困难，对英语的学习失去兴趣，甚至变的恐惧。很明显，传统的英语教学方式，已经不能满足学生的需求和高中英语的教学需求，特别是对于英语教学中占据主要地位的词汇教学，教师在教学过程中更应该注重对学生学习兴趣的培养，使学生在轻松愉快的氛围里完成学习。
高中英语 词汇教学 教学方式
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初中英语单词教学的有效策略
牛岩 惠民县李庄镇中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：英语学科的学习其实并不难，其中，单词是学生学习英语学科的基础，但是很多学生面对庞大的词汇量望而生畏，这主要是因为学生没有掌握科学的单词记忆方法。可见，教师在教学中要积极引导学生掌握科学的单词记忆方法，如此才能提高学生的单词记忆效率，为学生更好地学习和应用英语打好基础。基于此，本文主要分析了初中英语单词教学的有效策略。
初中英语 词汇教学 探究
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论思维导图在初中英语词汇教学中的应用价值
杜小娟 巴音郭楞蒙古自治州第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着时代的不断发展，教育也正在进行着前所未有的大改革，这对教师的要求越来预高，比如英语教师。要求英语教师对传统的教学模式做出改变，从传统的死记硬背到新教育改革下的注重学生思维的发放，英语教师将思维导图引入了英语词汇教学的过程中。本文将从对思维导图的理解和思维导图在初中英语词汇教学中的应用价值这两方面来写。
思维导图 初中英语 词汇教学 应用价值
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对口高考英语阅读理解中词汇的“同义异构”研究
牛得芳 武乡县职业中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：英语阅读理解是中职生的一大难点。笔者拟将详细阐述“同义异构”的概念和分类，具体分析其在对口高考真题中的体现，旨在为中职教师和学生提供参考。
同义异构 词汇转换 同义表达法
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信息技术支持下的初中英语词汇教学概述
冯晓娜 吉林省洮南市二龙乡学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：词汇是英语学习中非常关键的部分，占据日常学习比重中的很大一部分。想要学生的英语学习得到有效提升，词汇教学是关键所在。基于不断发展的信息技术，将信息技术运用于日常的初中英语教学中，可以大幅度提升英语词汇教学的教学质量。文章将探讨如何有效结合信息技术与英语词汇教学。
信息技术 初中英语 词汇
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提高小学英语词汇教学的改进策略
谢嫦珂 梅州师范学校附属小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：了解和掌握英语词汇是正确使用英语的前提。有效的词汇教学是学生准确分析听力材料，积极练习口语表达，加深对阅读内容的理解以及独立完成英语写作的前提。各个年龄段的学生在词汇学习上都有独特的特点。尤其是小学生正处于接受知识的初期，是形成学习习惯的重要时期，在此期间的词汇学习将对小学生未来的英语学习产生重大影响。在本文中，我们将从基本的英语词汇开始，并简要讨论基本的英语词汇中一些较常见的问题，以及一些基本英语词汇问题的改进策略。
小学英语 词汇教学 改进策略
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高中英语词汇学习策略的研究
潘晓丹 吉林省通化县第七高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：一直以来，高中英语课程的教学都深受国家教育部门的高度重视。高质量开展高中英语课程的教学，能让学生掌握丰富的语言知识，提高学生的语言应用能力，这对于学生的全面发展有较为重要的意义。英语词汇是高中英语学习的重要基础，很多高中英语教师都比较注重学生英语技能的提升，忽视了词汇教学的重视度，使学生掌握的词汇量不达标，这将会影响高中英语教学的顺利开展。因此，本文对高中英语词汇教学中的问题和建议进行分析和探讨，希望对更好地开展高中英语词汇教学提供参考。
高中英语 词汇学习 策略
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核心素养视域下的高中英语群文阅读词汇教学刍议
闵薇 江西省南昌市第十六中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：群文阅读是一种新的教学形态。它是根据一个或多个议题，选择若干个相似或相互关联的文章进行教学阅读。这些文章可以是统一作者的不同作品也可以是相同主题，不同作者的作品。不论哪一种，他们都会组成一个相互关联的知识网络构架。英语阅读本就是英语学习的一个重要组成部分，英语考试中大部分的题均为英文阅读，且英文阅读也更加具有实用性，这对以后学生的英语语言能力的掌握具有重大意义。不仅如此，群文阅读也可以更好地帮学生掌握一些单词，包括单词的用法及语境，让学生更好地理解单词的意思；更好地帮助学生拓展英语单词词汇，完成阅读理解部分，潜移默化地帮助学生提高英语写作能力的。
核心素养 高中英语 群文阅读 词汇教学
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“精加工策略”在高三英语词汇教学中的应用
张小梅 江西遂川二中
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：词汇的掌握是学习一门语言最基础也是最重要的部分之一，英语词汇作为组成英语语言的三要素之一，词汇的积累直接影响学生有关英语读、写、听、译的能力，进而影响英语这一分值占比巨大学科的成绩。基于此，本文将结合精加工策略，浅谈教师应如何进行高三英语的词汇教学。
高三英语 学习策略 词汇教学
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浅谈高中英语阅读中的词汇附带习得
邢伟国 广东省广州市从化区流溪中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：高中英语教学阅读教学中，词汇附带习得一直是学术界研究的热点问题。词汇附带习得方式可以与情境教学法相结合，全面培养学生学习英语词汇和阅读的兴趣。词汇附带习得能够更好的帮助高中生进行课前材料的阅读，更充分了解英语词汇的涵义和文章的内容，是高中生提高英语成绩最有效的途径之一。本文着重对高中英语阅读中的词汇附带习得以及词汇附带习得图式理论进行探讨。
高中英语 英语阅读 词汇附带习得
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巧用思维导图贯穿小学英语词汇教学
朱婷 景德镇市浮梁县第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：思维导图属于发散性教学模式，主要引导学生总结课程知识，建立系统化的知识框架与图表，延伸性地学习英语词汇，弥补知识的薄弱之处。通过图文教学，可以深化学生的理解范畴，进而有效掌握英语词汇与语法，所以思维导图在小学英语词汇教学过程中发挥着重要的作用。教师需要引导学生自主划分词汇类型，以直观化的思维导入来认识英语知识，巩固英语基础，从而完善知识结构，为后面课程的学习打下基础。鉴于此，本文对小学英语词汇教学中思维导图的应用策略进行了探索。
小学英语 词汇教学 思维导图 应用策略
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高中英语词汇教学的难点及教学对策
王永梅 新疆伊宁县第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：词汇量的掌握对于高中英语学习来说有着非常重要的意义，学生只有掌握了一定的词汇量才可以有效提升自身的英语学习成绩。然而，由于英语单词的驳杂与烦琐为英语教师的教学工作带来了很多困难，因此需要教师寻找正确的方法来改变这一现象，提高英语词汇教学的有效性。基于此，本文展开有关高中英语词汇教学的难点及教学对策的探讨。
高中英语 词汇教学 教学对策
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小学英语教材词汇设置与交际能力探讨
崔路敏 内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市油田学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：词汇是英语学习的重要因素之一，是语言学习者其发展听、说、读、写四项语言基本能力的重要前提。而小学作为基础教育的重要阶段，小学生学习英语词汇的主要途径是课本。目前，经教育部审批的教材多达十余种，并呈现多元化的发展趋势。然而，由于新教材的审定工作并非一次完成，连续性不够等原因，各种版本的新教材也不可避免的存在着许多的缺陷。为此，教师在教学前必须事前对所使用的教材有一个客观的认识。
小学英语 教材词汇设置 交际能力
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初中英语词汇教学存在的问题与改进对策
牛彩艳 新疆阜康市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：词汇作为英语教学中的一个重要组成部分，是学生学习英语知识的基础与前提条件，词汇教学水平的高低会对学生学习英语的效果产生直接性的影响。诚然，在当前的初中英语词汇教学中依然存在着很多方面的问题，这在一定程度上直接阻碍着英语教学质量与水平的提高。基于此，本文以词汇教学在初中英语教学中的地位为出发点，探讨初中英语词汇教学中存在的问题与改进对策，以供各位同仁参考与借鉴。
初中英语 词汇教学 问题 对策
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对外汉语词汇教学及课堂教学优化途径探究
黄苏 长沙医学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：近年来，关于对外汉语课堂教学技巧的研究，国内已有一定的讨论，但大多是介绍与技巧有关的教学经验。关于对外汉语课堂教学技巧的深层研究尤为重要，本文将从对外汉语词汇教学角度来探讨对外汉语课堂词汇教学的优化途径。
对外汉语教学 词汇教学 课堂 优化
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自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略研究
卢嘉奇 内蒙古包头市高新区南开小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着教学改革的不断落实和推进，对小学英语词汇教学也有了更高的要求，如何有效的提高小学英语词汇教学效率是一大重点任务。词汇教学是小学英语教学中的重要内容，是小学生学好英语的关键，对小学生英语学习能力以及效率的提升有重要意义，然而目前小学英语词汇教学方法还存在一定的不足，应该积极加强词汇教学方法的创新。自然拼读法是一种有效的方法，将其应用在小学英语词汇教学，对词汇教学质量的提升有重要作用，本篇文章主要分析自然拼读法运用于小学英语词汇教学中的策略[1]。
自然拼读法 小学英语词汇教学 策略研究
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