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教师学科理解的内涵、层次及其深化
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刘艳
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当代教育科学
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教师发展
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2023年01期 |
359 |
0 |
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“大国良师”集体人格及其培育
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黄俊
乔虹
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当代教育科学
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教师发展
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2023年01期 |
256 |
0 |
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义务教育优质均衡发展评估指标体系构建现状审视及优化路径
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张务农
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当代教育科学
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决策参考
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2023年01期 |
265 |
0 |
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道亦弘人：基础教育高质量课堂建设的伦理旨趣
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顾宇涵
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年02期 |
259 |
0 |
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教师自我评价的主体性困境与突破
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谷峥霖
马季
秦善鹏
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当代教育科学
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基本理论
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2023年02期 |
281 |
0 |
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基于高质量：中国中小学课堂教学现代性的多维镜鉴
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段兆兵
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当代教育科学
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专稿
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2023年02期 |
254 |
0 |
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高质量作业设计的误区及其修正
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洪越
张亚平
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当代教育科学
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专题研究
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2023年04期 |
267 |
0 |
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高质量作业的减负机理及其实现
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吴丽红
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当代教育科学
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专题研究
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2023年04期 |
286 |
0 |
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高质量作业期许回归教育性学习
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曹永国
孙菁
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当代教育科学
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专题研究
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2023年04期 |
262 |
0 |
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世界一流大学的生成本质、生成起点及生成动力——基于马克思主义实践生成论的分析
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林杰
琚琼
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现代教育管理
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理论视野
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2022年01期 |
267 |
0 |
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论建设高质量教育体系
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周洪宇
李宇阳
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现代教育管理
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理论视野
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2022年01期 |
306 |
0 |
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我国高校教师薪酬满意度测量工具的编制与质量评估
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李佳哲
胡咏梅
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现代教育管理
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师资管理
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2022年02期 |
282 |
0 |
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我国建设高水平民办高校的动因、瓶颈及对策
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阙明坤
王云儿
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2022年02期 |
281 |
0 |
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东升西降：全球人力资源竞争力评价2020年总报告——中国即将进入人力资源强国行列
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高书国
杨晓明
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现代教育管理
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教育评价
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2022年02期 |
317 |
0 |
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高质量教师教育体系建设:框架与路径
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张炜
张万红
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现代教育管理
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师资管理
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2022年03期 |
317 |
0 |
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省域民办高等教育治理效能的意蕴演变与提升策略
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王慧英
徐琪
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现代教育管理
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教育治理
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2022年03期 |
266 |
0 |
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博士生教育质量的内涵及其演变——基于评价实践的视角
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洪茜
郭菲
郑湘
哈密什·科茨
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年04期 |
299 |
0 |
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省域研究生教育质量监控：价值意蕴、内涵及实践路径
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宋芳
李明
杨玉
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年04期 |
298 |
0 |
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乡村教师队伍建设高质量发展：逻辑理路、体系契机与发展路向——基于“输入—输出”一体化视角
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刘义兵
汪安冉
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现代教育管理
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师资管理
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2022年04期 |
312 |
0 |
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高质量发展背景下学校发展规划的应然逻辑与实践超越
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陈武林
王琪
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2022年04期 |
299 |
0 |
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