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高中历史模块化教学策略

陈钢

（重庆市中山外国语学校　重庆　404500）

摘　要：在新课改背景下，高中历史教材通过模块与专题的形式，对课程体系与结构进行了重新构建，这给教师教学提出了新的要求。在实际教学中，教师应科学合理的安排教学，充分利用模块教学策略，提升学生的学习质量。下文针对高中历史模块化教学策略进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，促进学生历史综合素养和能力的发展。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中 历史教学 模块化教学
【出　处】 《科学咨询》2019年12期 第31页 （共1页）

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科学咨询（2019年12期）

导出/参考文献
[1]陈钢. 高中历史模块化教学策略[J]. 科学咨询 . 2019(12): 31.

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