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互联网条件下小学音乐课堂教学模式初探——以五年级《打麦号子》为例

谢咏梅

（重庆市南岸区兴隆塆小学校　重庆南岸　400060）

摘 要：基于互联网条件和新课程要求，结合一线教学实际，作者总结出了“情景·体验·创新”的小学音乐教学模式，并以《打麦号子》为例进行了展示。该模式具有情境性、参与性和创新性三个特征，包括四个环节：创设情境、感悟体验、创新表现和拓展延伸。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学音乐 课堂教学 情景体验
【出　处】 《科学咨询》2019年12期 第84页 （共1页）

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科学咨询（2019年12期）

导出/参考文献
[1]谢咏梅. 互联网条件下小学音乐课堂教学模式初探——以五年级《打麦号子》为例[J]. 科学咨询 . 2019(12): 84.

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《互联网条件下小学音乐课堂教学模式初探——以五年级《打麦号子》为例》

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