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分析小学高年级班级管理中班主任激励风格

张晓婧

（重庆市南川区大观镇中心小学校　重庆南川　648418）

摘 要：班主任激励风格，主要是指班主任通过调动与维持学生学习、自主管理积极性的策略倾向。现阶段，大部分小学高年级班主任在班级管理中利用的激励风格都是控制型的，这严重影响到了学生的身心发展，并且还会影响到班级管理质量。下文针对小学高年级班级管理中班主任激励风格进行深入分析，希望可以有效提升班级管理质量，为学生营造一个良好的班级氛围。
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【栏　目】 班级管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学高年级 班级管理 班主任 激励风格
【出　处】 《科学咨询》2019年12期 第80页 （共1页）

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科学咨询（2019年12期）

导出/参考文献
[1]张晓婧. 分析小学高年级班级管理中班主任激励风格[J]. 科学咨询 . 2019(12): 80.

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