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道德认同视角下的中职学生道德品质养成教育研究

王振华

（甘肃省环县职业中等专业学校，甘肃 庆阳 745700）

传统中职道德品质教育往往忽视了学生的心理世界和心理需求，采用校纪法规约束下的说服和奖惩教育，来规范学生的道德品质，却收效甚微。本文认为，与其“他律”，不如使“自律”。人因需求而行动。作为一个中职教育工作者，我们要善于观察和分析中职学生真正的心理需求，积极诱导，疏通学生心理障碍，满足其心理需求，使学生自觉地认同道德观念，自觉做道德高尚的学生，则道德教育就会收到很好的效果。
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【栏　目】 素质教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 中职学生 心理需求 道德认同
【出　处】 《情感读本》2021年06期 第39-40页 （共2页）

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情感读本（2021年06期）

导出/参考文献
[1]王振华. 道德认同视角下的中职学生道德品质养成教育研究[J]. 情感读本 . 2021(06): 39-40.

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《道德认同视角下的中职学生道德品质养成教育研究》

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