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情境教学在高中思想政治的应用策略

丁皓若

（重庆三峡学院，重庆 万州 404020）

情境教学是近年来学界关注的热点。情境教学法有利于学生实现政治知识的内化和个人能力的提升。同时情景教学也需要遵循契合性、冲突性、兴趣性的原则，情境教学法的合理运用能够使学生产生情感共鸣从而更好的融入课堂。在情境教学的运用方面，教师首先应该创设情境，有效集中学生注意力；接着创设问题情境，对生进行引导，指导他们开展合作探究；再让他们主动的对问题进行分析与讨论，从而提升学生对于知识点的认识与理解，最终获得情感上的升华。
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【栏　目】 教学创新
【分　类】 社会科学
【关键词】 情境教学法 高中 思想政治
【出　处】 《情感读本》2021年06期 第71-72页 （共2页）

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情感读本（2021年06期）

导出/参考文献
[1]丁皓若. 情境教学在高中思想政治的应用策略[J]. 情感读本 . 2021(06): 71-72.

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