情境教学法在农村小学数学教学中的运用初探
韦现
（都安县东庙乡弄坤小学安宁教学点，广西 河池 530715）
有效的课堂情境创设能够激发学生的探究欲望和学习欲望，通过情境交融给予学生积极的课堂体验，对于激发学生的参与意识、丰富学生的思想感情、培养学生的核心素养有着重大意义。然而，在当下农村小学数学课堂中，教师占据主导的现象依然存在，普遍缺乏构建课堂情境的重视度，所以，在新课程改革背景下，数学教师应该要注重以学生为本，在课堂中应用情境教学法，用新颖的教学方式活化教学气氛，构建出高效、活跃的数学课堂。基于此，本文就情境教学法在农村小学数学中运用的意义展开讨论，提出了相应的运用策略，以供参考。
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