浅谈如何借助初中数学模型思想养成教育提升学生的学科素养
董阳
摘 要：在初中数学教学实践中，我们已经进行了一系列的创新，进而让学生能够拥有生本化的学习空间。他们在课堂中不仅仅可以“倾听”还可以积极地行动，积极的探究，积极地“倾诉”。在这一过程中，我们需要为学生凝聚思维，把握学生的情感、思想走向，进而让学生能够在事半功倍的活动中提升数学学习能力。其中数学模型思想的养成教育就可以发挥出这样的价值。相比传统的初中数学课堂，在关注数学模型思想养成教育的初中数学课堂中，我们会让学生生成丰富的见识，进而让学生能够搜集数学信息，在对接直观与抽象信息的过程中，让学生能够把握概念、法则、公式的内涵，引领学生生成空间观念，让学生能够在动态的学习活动中，不断地发现数学知识的应
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