谈核心素养教育背景下的高中英语教学
刘长斌
在核心素养教育背景下，高中英语教学中，“应试”教育的氛围在不断地弱化，学生能够在学习活动中生成个性化的学习感受。听读说写活动中，学生不仅仅能够完成教师预设的学习任务，更多的是学生能够和外在进行有效的信息对接。对于高中学生而言，他们可以借助对于文化信息的涉猎，改变自己的见识，不仅仅参与技能技巧的模仿，也参与各种交流表达活动。他们可以借助教师营造的群体空间，积极地参与各种互动，在完成自主学习的过程中也积极地完成合作共享。对于新时代的学习者与教育者而言，他们都需要展现自己个性的学习平台，都需要完成自己的个性化需求。此时应用核心素养教育背景来取代应试教育带来的影响显然有助于教师、学生实现转型。
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