学案导学教学模式在初中数学教学中的实践分析
潘国辉
在目前的初中教学中，我国的初中教育还不能完全满足新课程标准的要求。唯一的分数理论对于学生数学的良好思想形成有着非常大的影响。在新课程标准的要求下出现了一种新的互动式的学习导向模式，使学生从被动学习转变为主动学习数学，将书本上学到的数学知识合理的运用到生活实践过程当中去，为了提高教育教学的效果和学生学习数学的兴趣。因此，初中数学教师可以将导学案与数学相结合去优化教学。本文主要对学案导学教学模式在初中数学教学中的实践展开分析。
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