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找准时机，渗透模型意识

孙保华

江苏省常州市金坛华城实验小学

数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径。模型意识则是指对数学模型普适性的初步感悟，有助于增强学生应用数学的意识，是形成模型观念的经验基础。模型意识的渗透是一个长期的过程，因此，教师要找准时机，寻求有效的教学策略，发展学生的模型意识，感悟数学模型的价值。
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【栏　目】 智策_教法例谈
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学数学 模型意识 数学抽象 数学模型
【出　处】 《教育视界》2023年14期 第22-25页 （共4页）

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教育视界（2023年14期）

导出/参考文献
[1]孙保华. 找准时机，渗透模型意识[J]. 教育视界 . 2023(14): 22-25.

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