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“明明懂的，为何错了？”

严亚雄

江苏省南通市经济技术开发区实验小学

在数学学习或日常生活中，化错无处不在。“经验用错了地方就是教训，有经验有教训才是丰富的人生。”教师应当做到心有全局，不被经验束缚，敢于质疑“权威”，善于包容、倾听、质疑，做一个发现者、研究者、探索者，去发现和欣赏差错中的正确，怀着欣赏、欣喜的心情去看待和对待差错。
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【栏　目】 智策_化一教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学数学 化错 反思 倾听 质疑
【出　处】 《教育视界》2023年14期 第19-21页 （共3页）

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教育视界（2023年14期）

导出/参考文献
[1]严亚雄. “明明懂的，为何错了？”[J]. 教育视界 . 2023(14): 19-21.

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