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依托真实情境，探索图形组成要素——《圆的认识》教学与思考

袁蕴闻

江苏省苏州工业园区车坊实验小学

《圆的认识》是苏教版小学数学五年级下册的一节图形认识课，是学生第一次认识曲线围成的图形，也是小学阶段最后研究的平面图形。教学时，需激发学生对圆的特征的思考，从最基础的圆的定义出发，依托真实情境，引导学生在探索圆的组成要素的过程中发展空间观念及推理意识。
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【栏　目】 智行_显身手
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 《圆的认识》 真实情境 图形特征 组成要素
【出　处】 《教育视界》2023年14期 第54-56页 （共3页）
【基　金】 江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“学习力导向的小学数学教学实践研究”（编号：D/2020/02/159）的阶段性研究成果之一

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教育视界（2023年14期）

导出/参考文献
[1]袁蕴闻. 依托真实情境，探索图形组成要素——《圆的认识》教学与思考[J]. 教育视界 . 2023(14): 54-56.

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