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有效失败：让错误资源助推学习真正发生

沈琦

江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

小学数学课堂教学中的错误资源是生成性资源的一种，有效利用这些错误资源，让学生在失败的外在形式下还能有学习发生，即为有效失败。当前小学数学课堂教学中，存在着教师处理错误资源意识不到位，处理错误资源的方式不深入等情况。要想有效利用错误资源，可以创设挑战性问题情境，引发有效失败；延迟提供“脚手架”，自主经历有效失败；鼓励汇报学习过程，自我评价有效失败。
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【栏　目】 智行_教苑拔萃
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学数学 有效失败 错误资源 问题情境 自我评价
【出　处】 《教育视界》2023年14期 第66-68页 （共3页）

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教育视界（2023年14期）

导出/参考文献
[1]沈琦. 有效失败：让错误资源助推学习真正发生[J]. 教育视界 . 2023(14): 66-68.

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