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运算教学，把握三个“深度”

郜晓定

江苏省扬州市江都区实验小学

运算教学是小学数学教学的核心内容之一。“数与运算”是小学阶段“数与代数”领域的主题之一，数学运算与数的概念和表示密切关联，四则运算之间也具有一致性，因此，要以整体性视角研究运算教学，可通过表征、联结及反思，引导学生深度理解运算含义、深度融通数与运算、深度建构运算规律，从而更深入地领会算法算理，在运算中展开一定的推理分析，形成必备的运算能力与推理意识。
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【栏　目】 智识_深度解读
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 运算教学 运算能力 推理意识 计数单位
【出　处】 《教育视界》2023年14期 第14-18页 （共5页）
【基　金】 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“促进小学生数学深度学习的实践研究”（编号：B-a/2018/02/26）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年14期）

导出/参考文献
[1]郜晓定. 运算教学，把握三个“深度”[J]. 教育视界 . 2023(14): 14-18.

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