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在“回头看”中实现趣理融通——《多边形的面积单元整理》教学与思考

徐芳

江苏省张家港市云盘小学

单元整理课要进行结构化设计、整体性贯通。《多边形的面积单元整理》聚焦三次“回头看”：“回头看”多边形的面积推导，感悟数学知识联通之理；“回头看”图形间的面积关系，体会数学模型统一之美；“回头看”史书中的直观证明，领略方法迁移运用之妙，从而实现数学学习之“趣”、数学学科之“理”的适切融通，达到趣理共生之效。
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【栏　目】 智行_活力人物
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 《多边形的面积单元整理》 趣理共生 知识联通 结构化 转化思想
【出　处】 《教育视界》2023年14期 第37-39页 （共3页）
【基　金】 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“新城区‘总角’小学微创意课程群的构建与实施的研究”（编号：D/2021/02/181）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年14期）

导出/参考文献
[1]徐芳. 在“回头看”中实现趣理融通——《多边形的面积单元整理》教学与思考[J]. 教育视界 . 2023(14): 37-39.

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《在“回头看”中实现趣理融通——《多边形的面积单元整理》教学与思考》

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