|
|
小议培养历史文本阅读能力的策略 ——以高二历史教学为例
|
李慧
|
文渊·高中版
|
阅读写作
|
2020年12期 |
228 |
0 |
|
|
|
浅谈初中多文本阅读教学的策略
|
张瑞
|
文渊·小学版
|
阅读写作
|
2020年11期 |
204 |
0 |
|
|
|
小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效方法
|
王婷
|
文渊·高中版
|
阅读写作
|
2020年06期 |
259 |
0 |
|
|
|
浅谈九年级语文文本阅读教学常见问题与对策分析
|
张亚军
|
文渊·中学版
|
阅读写作
|
2020年06期 |
249 |
0 |
|
|
|
浅析小学语文非连续性文本的阅读教学策略
|
康丽红
|
文渊·高中版
|
阅读写作
|
2020年05期 |
278 |
0 |
|
|
|
探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
|
罗彦娥
|
爱情婚姻家庭
|
语文教育
|
2022年21期 |
354 |
0 |
|
|
|
小学语文中多文本阅读策略分析
|
索朗卓嘎
|
爱情婚姻家庭·中旬
|
语文教育
|
2021年04期 |
373 |
0 |
|
|
|
小学语文教学中学生的个性化文本阅读研究
|
祝华蓉
|
文渊·中学版
|
阅读写作
|
2021年02期 |
334 |
0 |
|
|
|
初中英语教学中如何以问题设计引领文本深度阅读
|
莫日根
|
文渊·小学版
|
阅读写作
|
2021年02期 |
383 |
0 |
|
|
|
探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
|
冯士国
|
文渊·中学版
|
阅读写作
|
2021年01期 |
329 |
0 |
|
|
|
高中语文多文本阅读教学对策与方法
|
伍吉措姆
|
真情
|
语文教育
|
2020年02期 |
402 |
0 |
|
|
|
小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
|
马丽娜
|
真情
|
语文教育
|
2020年07期 |
374 |
0 |
|
|
|
提升小学生数学文本阅读理解能力的实践研究
|
何竹
|
真情
|
基础教育
|
2021年02期 |
367 |
0 |
|
|
|
浅谈多文本阅读在高中古诗文教学中的运用
|
侯金彦
|
真情
|
语文教育
|
2021年05期 |
427 |
0 |
|
|
|
科学甚解岂难致 品读文本巧释疑——提高科学阅读能力的策略初探
|
童冠祺
|
科学咨询
|
本刊特稿
|
2019年08期 |
611 |
0 |
|
|
|
分析小学语文教学中激发文本阅读兴趣的方法
|
张秋红
|
科学咨询
|
教学探讨
|
2019年07期 |
496 |
0 |
|
|
|
高中语文非连续性文本阅读探究
|
赵苇杭
|
科学咨询
|
教育论坛
|
2019年03期 |
701 |
0 |
|
|
|
非连续性文本阅读教学模式及运用研究
|
石柳
|
科学咨询
|
教学探讨
|
2021年04期 |
686 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用