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浅析小学语文非连续性文本的阅读教学策略

康丽红

惠安县山霞中心小学

受PISA测试以及上海学生连连夺冠的影响，新一轮课程改革对“非连续性文本”的提出了全新的阅读要求，而加强小学生这部分能力的培养也成了当前一个重要研究话题。本文从非连续性文本对于学生学习的意义入手分析，针对如何开展非连续性文本阅读教学提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 高年级 非连续性文本阅读
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第105页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]康丽红. 浅析小学语文非连续性文本的阅读教学策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 105.

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