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小学语文中多文本阅读策略分析

索朗卓嘎

拉萨市当雄县格达乡中心小学

语文是小学的基础课程，从某种程度上而言，学好语文也是学好其他课程的基础。阅读是语文教学中的重点板块，由于部分小学生的课内外阅读量不够，导致他们对于文章的理解不透彻。多文本阅读是一种大量阅读的方式，通过在短时间内阅读多篇文本而把握文章的真实含义。本文将要探究的重点就是多文本阅读的价值和教学策略。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学语文 多文本阅读 教学策略 理解能力
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年04期 第129页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年04期）

导出/参考文献
[1]索朗卓嘎. 小学语文中多文本阅读策略分析[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(04): 129.

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