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谈谈习作教学中的自改与精批

丁桂新

河北省隆化县白虎沟乡中心小学

课程标准指出，重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。评价结果的呈现方式。利用总体评价，激发习作热情；抓住局部问题，拓展方法指导。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 课程标准 习作教学 小学生 批改
【出　处】 《文渊·中学版》2020年12期 第329页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]丁桂新. 谈谈习作教学中的自改与精批[J]. 文渊·中学版 . 2020(12): 329.

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