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刍议“双减”政策下让学生学足学好——《四季》第二课时磨课思考

孙彤彤

江苏省仪征市陈集镇中心小学

“双减”政策明确指出：在减轻学生课后学业负担的同时，要优化教学方式，提升学生课堂学习效率，提升课堂教学的质量。一篇课文教什么，王荣生教授说：“从文本角度来说，就是要教学生去理解和感受这篇课文最要紧的地方。”因此，在低年级语文教学中，教师除了要扎实做好识字、写字教学外，也要根据文本特点，正确解读文本，找准课文中的要紧处、关键处，
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年02期 第29-31页 （共3页）
【基　金】 扬州市教育科学“十三五”规划2020年度乡村教师专项课题“立足课堂 提升学生学力的策略研究”（批准号：2020/N/060）阶段性研究成果之一

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课程教材教学研究（2022年02期）

导出/参考文献
[1]孙彤彤. 刍议“双减”政策下让学生学足学好——《四季》第二课时磨课思考[J]. 课程教材教学研究 . 2022(02): 29-31.

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