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“信任教育”的内涵、要素与实践
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李明刚
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年05期 |
262 |
0 |
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教学习俗对教学评价制度落实的挑战
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彭亮
徐文彬
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年05期 |
251 |
0 |
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我国义务教育入学政策与择校行动的互构：历程、规律与启示
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陆韵
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当代教育科学
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决策参考
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2022年06期 |
248 |
0 |
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从管理到治理：中小学教师培训制度建构的转向
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许环环
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当代教育科学
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教师发展
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2022年08期 |
245 |
0 |
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基础教育教师教研：机理及其优化
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汤建静
汤贞敏
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当代教育科学
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教师发展
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2022年08期 |
284 |
0 |
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高考招生政策中补偿正义的现实困境及纾解对策
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刘金松
李一杉
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当代教育科学
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管理与评价
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2022年08期 |
268 |
0 |
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“双减”政策执行的现实困境及纾解路径——基于多重制度逻辑的视角
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邓亮
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当代教育科学
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专题研究
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2022年08期 |
268 |
0 |
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论学校制度视域中的教学生活
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张兰婷
刘雪可
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当代教育科学
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教师发展
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2022年10期 |
266 |
0 |
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如何建构一种“无蔑视”的教育秩序——基于教育蔑视根源的分析
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雷晓庆
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当代教育科学
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基本理论
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2022年10期 |
259 |
0 |
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“双减”政策执行的制度困境及其纾解
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廖思伦
程红艳
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当代教育科学
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决策参考
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2022年12期 |
265 |
0 |
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“双减”政策的学校样本表达——基于制度适应理论的视角
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沈佳乐
周芫
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当代教育科学
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决策参考
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2023年03期 |
268 |
0 |
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面向新高考制度的高中课堂教学变革
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龙宝新
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当代教育科学
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专稿
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2023年06期 |
288 |
0 |
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从规制到赋能：面向泛在学习时代的本科教学管理制度重构
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郭璨
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现代教育管理
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教学管理
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2022年01期 |
266 |
0 |
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我国高校院系内部治理制度体系构建：精神理念、内涵要义与实践要求
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胡华忠
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现代教育管理
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教育治理
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2022年03期 |
265 |
0 |
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法国继续职业教育的运行体系、行动策略与主要特色
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祁占勇
范鹏丽
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现代教育管理
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职业教育
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2022年04期 |
247 |
0 |
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中美世界一流大学本科招生制度基本特性之比较——以哈佛大学和北京大学为例
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李木洲
曾思鑫
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2022年04期 |
286 |
0 |
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多源流理论框架下我国职业教育纵向贯通的政策变迁分析
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潘海生
殷美玲
宋亚峰
崔立功
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现代教育管理
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职业教育
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2022年07期 |
283 |
0 |
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我国高校绩效管理中的激励困境及其治理
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蔡连玉
张迅
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2022年12期 |
248 |
0 |
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高校教师创新能力发展的制约因素、价值转变与制度保障路径
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曹瑞明
杨镰鸣
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现代教育管理
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师资管理
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2023年02期 |
301 |
0 |
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“一带一路”高校战略联盟的运行模式及行为动因——基于理性选择制度主义的视角
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朱以财
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现代教育管理
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院校改革与发展
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2023年03期 |
275 |
0 |
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