山重水复疑无路柳暗花明又一村——例析“恒成立”问题和“能成立”问题

林佳佳

中学数学教学的核心之一是解题，对解题教学而言，不仅要把“题”作为研究对象，把“题”作为研究目标，而且也要把解题活动作为研究对象，把解题过程所涉及的数学思想与数学方法作为研究目标。 (共1页)

山重水复疑无路 柳暗花明又一村——例析“恒成立”问题和“能成立”问题

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