基于物理核心素养的《电动势》教学评一致性思考

李铮

摘　要：电动势是恒定电流中的一个重要概念，由于相对比较抽象，学生对此概念的建构往往仅存在于基本的定义，而不能准确理解其内涵和实质。教学中,教师可利用模型类比、实验探究、实践应用等，逐步让学生感知、体会、理解电动势概念的重要意义，通过对教材解读，利用课标分解技术设置契合核心素养的教学目标，寻求教学评的一致性。 (共1页)

基于物理核心素养的《电动势》教学评一致性思考

李铮

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