探究分层教学在初中数学课堂中的实践应用
姜龙兴
随着新课程改革的不断深化，初中数学课程教学中教学模式、教学理念等各个方面都发生了较为深刻的变化，越来越多的课程教学方法被运用于初中数学教学中。在众多的课程教学方法中分层教学策略受到广大教师的重视，通过分层教学策略有利于激发学生的学习积极性，也能够通过分层教学策略的实施避免班级数学成绩出现两极分化的情况。因此，教师在数学课程教学中应当重视分层教学的应用，根据初中阶段学生的身心发展规律以及学生在学习过程中表现出的不同水平，制订针对性的引导策略，使学生通过这样的学习活动能够提高学习质量和效率。但从实际情况来看，初中数学教学中也存在一系列问题，影响了课程教学的有效开展。
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