如何在小学数学教学中构建趣味课堂

旦增顿珠

数学讲究抽象思维，小学的孩子还没有这种能力，学习时很容易感到枯燥乏味，对知识的学习浮于皮毛。在趣味课堂模式下，学生是课堂的主体，他们自己探索知识的海洋，在教师的帮助下建立自己的知识体系。本文主要就趣味课堂的构建方式展开了讨论，希望帮助教师的教学。 (共1页)

如何在小学数学教学中构建趣味课堂

旦增顿珠

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