浅谈在幼儿园绘本阅读中培养幼儿阅读习惯的方式

孟祥如

当前利用绘本展开教学活动，已经成为了幼儿教学中的重点内容，那么以此为基础提升幼儿的阅读能力，培养良好的阅读习惯已经成为了关键点，绘本中往往含有大量的文本信息和图片，透过这些文本信息了解背后的情感和具体情节，是进一步加强幼儿和绘本之间互动质量的关键。那么在落实幼儿阅读习惯培养的过程中，必须要认真挑选绘本，落实好耐心引导，进一步强化绘本内容的具象化转型，能够有效增强绘本教学质量。 (共1页)

浅谈在幼儿园绘本阅读中培养幼儿阅读习惯的方式

孟祥如

相关文章

真情（2020年02期）

￥6.00

目录

文苑雅香丨 浅谈“实事求是”

文苑雅香丨 《山中杂记之七——说几句爱海的孩气的话》中的夹叙夹议

文苑雅香丨 辽朝人“禁忌”述略——政治活动中之管限（一）

文苑雅香丨 民族民间音乐在课堂实践的探索

文苑雅香丨 探析流行演唱教学中提升演唱技能的策略

文苑雅香丨 浅析报刊文章《是时候尝试新事物了》Time to try new things

文苑雅香丨 小学美术课堂中的“留白”

文苑雅香丨 如何在高中音乐教学中培养学生的核心素养

文苑雅香丨 浅析如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化

文苑雅香丨 高中音乐鉴赏教学实践探究

文苑雅香丨 辽朝人“禁忌”述略——经济活动中之“禁忌”

文苑雅香丨 浅谈初中美术课堂教学改革的实施

文苑雅香丨 雁返何故知

文苑雅香丨 灵 魂

文苑雅香丨 关于宁波方言保护与传承的思考

文苑雅香丨 诗行呼伦贝尔大草原（游记）

文苑雅香丨 父母的“教育焦虑症”

文苑雅香丨 音色在声乐演唱中的运用及表现

文苑雅香丨 山茶花

文苑雅香丨 辽朝人“禁忌”述略——生态、军事、宗教层面之“禁忌”

文苑雅香丨 清平乐·献礼党的百年诞辰

文苑雅香丨 浅谈小学美术课程中学生审美能力的培养

幼儿教育丨 绘本阅读在幼儿园主题活动中的实践研究——以绘本《影子是我的好朋友》为例

幼儿教育丨 简议幼儿教育中幼儿表达能力的提高

幼儿教育丨 学前美术教育与儿童人格培养探讨

幼儿教育丨 多元情境让幼儿美术课堂焕发活力

幼儿教育丨 绘本与幼儿园主题活动融合的有效途径

幼儿教育丨 激发幼儿科学探究兴趣的有效策略

幼儿教育丨 开展绘本式主题活动的有效策略分析

幼儿教育丨 主题活动背景下的绘本阅读——以主题活动《小鱼儿游游游》为例

幼儿教育丨 浅谈在幼儿园绘本阅读中培养幼儿阅读习惯的方式

幼儿教育丨 幼儿园主题教育活动中绘本的运用

幼儿教育丨 幼儿园开展“绘本阅读”主题活动的实践研究

幼儿教育丨 幼儿园体育游戏的设计与组织实施

幼儿教育丨 引入绘本,让主题活动更精彩

幼儿教育丨 对疫情常态化防控中幼儿园保教工作的认识与思考

基础教育丨 小学数学教学中培养学生创新意识的教学实践探究

基础教育丨 浅析信息化资源与小学语文作文教学的融合研究

基础教育丨 初中数学研究性学习的探索与思考

基础教育丨 小学高年级学生人物细节描写能力的培养

基础教育丨 问题导学法在初中数学教学中的应用研究

基础教育丨 对当前中学（中职）高年级段英语教育的再认识

基础教育丨 浅谈高中数学多元化教学策略的运用

基础教育丨 人机对话模式下听说教学探究

基础教育丨 浅谈小学班主任班级管理的创新及实践

基础教育丨 “问题导学”模式下的小学数学课堂教学

基础教育丨 基于游戏的小学体育安全教育探究

基础教育丨 核心素养下初中数学计算教学的策略研究

基础教育丨 学习活动视域下初中英语语法智慧课堂教学分析

基础教育丨 农村小学班主任队伍现状及培养策略研究

基础教育丨 递进循环式教学在小学识字教学中的应用

基础教育丨 小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

基础教育丨 论初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

基础教育丨 混合教学在初中英语语音教学中的应用研究

基础教育丨 浅议小学数学差异化作业教学的实施策略

基础教育丨 提升小学英语写作教学实效的策略探究

基础教育丨 浅谈高中班级管理中的常见不足及改进措施

基础教育丨 数学课程资源的开发和利用——谈微课在小学数学中的应用

基础教育丨 素质拓展训练在高中体育教学中的有效应用

基础教育丨 小学数学兴趣与思维的关联

基础教育丨 小学数学课堂教学方法的有效策略

基础教育丨 浅析小学数学趣味性教学方法与途径

基础教育丨 小学体育课堂立定跳远教学方法研究

基础教育丨 小学数学计算能力提升的方法与研究

基础教育丨 论新时期小学数学课堂教学方法

基础教育丨 新时代“美育+思政”的融合与发展研究

基础教育丨 小学数学信息化教学研究

基础教育丨 小学习作教学基于细节描写指导策略

基础教育丨 初中英语分层教学的课堂实践研究

基础教育丨 “互联网+”视域下小学数学教学中数学文化的渗透

基础教育丨 低年级小学数学教学“生活化”的探索研究

基础教育丨 浅析培养小学低年级学生数学思维能力的重要性及方法

基础教育丨 核心素养下小学数学课堂中变式教学的实践研究

基础教育丨 基于初中数学课小结环节的教学策略分析

文苑雅香丨浅谈“实事求是”

文苑雅香丨《山中杂记之七——说几句爱海的孩气的话》中的夹叙夹议

文苑雅香丨辽朝人“禁忌”述略——政治活动中之管限（一）

文苑雅香丨民族民间音乐在课堂实践的探索

文苑雅香丨探析流行演唱教学中提升演唱技能的策略

文苑雅香丨浅析报刊文章《是时候尝试新事物了》Time to try new things

文苑雅香丨小学美术课堂中的“留白”

文苑雅香丨如何在高中音乐教学中培养学生的核心素养

文苑雅香丨浅析如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化

文苑雅香丨高中音乐鉴赏教学实践探究

文苑雅香丨辽朝人“禁忌”述略——经济活动中之“禁忌”

文苑雅香丨浅谈初中美术课堂教学改革的实施

文苑雅香丨雁返何故知

文苑雅香丨灵　魂

文苑雅香丨关于宁波方言保护与传承的思考

文苑雅香丨诗行呼伦贝尔大草原（游记）

文苑雅香丨父母的“教育焦虑症”

文苑雅香丨音色在声乐演唱中的运用及表现

文苑雅香丨山茶花

文苑雅香丨辽朝人“禁忌”述略——生态、军事、宗教层面之“禁忌”

文苑雅香丨清平乐·献礼党的百年诞辰

文苑雅香丨浅谈小学美术课程中学生审美能力的培养

幼儿教育丨绘本阅读在幼儿园主题活动中的实践研究——以绘本《影子是我的好朋友》为例

幼儿教育丨简议幼儿教育中幼儿表达能力的提高

幼儿教育丨学前美术教育与儿童人格培养探讨

幼儿教育丨多元情境让幼儿美术课堂焕发活力

幼儿教育丨绘本与幼儿园主题活动融合的有效途径

幼儿教育丨激发幼儿科学探究兴趣的有效策略

幼儿教育丨开展绘本式主题活动的有效策略分析

幼儿教育丨主题活动背景下的绘本阅读——以主题活动《小鱼儿游游游》为例

幼儿教育丨浅谈在幼儿园绘本阅读中培养幼儿阅读习惯的方式

幼儿教育丨幼儿园主题教育活动中绘本的运用

幼儿教育丨幼儿园开展“绘本阅读”主题活动的实践研究

幼儿教育丨幼儿园体育游戏的设计与组织实施

幼儿教育丨引入绘本,让主题活动更精彩

幼儿教育丨对疫情常态化防控中幼儿园保教工作的认识与思考

基础教育丨小学数学教学中培养学生创新意识的教学实践探究

基础教育丨浅析信息化资源与小学语文作文教学的融合研究

基础教育丨初中数学研究性学习的探索与思考

基础教育丨小学高年级学生人物细节描写能力的培养

基础教育丨问题导学法在初中数学教学中的应用研究

基础教育丨对当前中学（中职）高年级段英语教育的再认识

基础教育丨浅谈高中数学多元化教学策略的运用

基础教育丨人机对话模式下听说教学探究

基础教育丨浅谈小学班主任班级管理的创新及实践

基础教育丨基于游戏的小学体育安全教育探究

基础教育丨核心素养下初中数学计算教学的策略研究

基础教育丨学习活动视域下初中英语语法智慧课堂教学分析

基础教育丨农村小学班主任队伍现状及培养策略研究

基础教育丨递进循环式教学在小学识字教学中的应用

基础教育丨小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

基础教育丨论初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

基础教育丨混合教学在初中英语语音教学中的应用研究

基础教育丨浅议小学数学差异化作业教学的实施策略

基础教育丨提升小学英语写作教学实效的策略探究

基础教育丨浅谈高中班级管理中的常见不足及改进措施

基础教育丨数学课程资源的开发和利用——谈微课在小学数学中的应用

基础教育丨素质拓展训练在高中体育教学中的有效应用

基础教育丨小学数学兴趣与思维的关联

基础教育丨小学数学课堂教学方法的有效策略

基础教育丨浅析小学数学趣味性教学方法与途径

基础教育丨小学体育课堂立定跳远教学方法研究

基础教育丨小学数学计算能力提升的方法与研究

基础教育丨论新时期小学数学课堂教学方法

基础教育丨新时代“美育+思政”的融合与发展研究

基础教育丨小学数学信息化教学研究

基础教育丨小学习作教学基于细节描写指导策略

基础教育丨初中英语分层教学的课堂实践研究

基础教育丨低年级小学数学教学“生活化”的探索研究

基础教育丨浅析培养小学低年级学生数学思维能力的重要性及方法

基础教育丨核心素养下小学数学课堂中变式教学的实践研究

基础教育丨基于初中数学课小结环节的教学策略分析

基础教育丨提高初中美术教学水平策略研究

基础教育丨小学英语晨读现状分析及优化策略探讨

基础教育丨网络环境下提高高中生自主管理能力的对策

基础教育丨小学数学教育中强化学生核心素养培养的有效路径

基础教育丨传统信息技术教学中存在的问题及其对策简析

基础教育丨乡村地区足球教学存在的问题及对策简析

基础教育丨初中英语写作能力培养策略探微

基础教育丨新课标背景下中学教育科学化管理初探