整合性心理拓展课程对高职学生情绪管理的影响

吴娟

摘　要：经过多年实践证明，整合性心理对高职学生在情绪管理方面有着较大的促进作用。通过各项试验表明，大多数高职学生存在极大的心理问题。多数表现为自卑、精神萎靡、出现幻想、自闭等一系列心理现象。为了解决高职学生在校的心理问题，各高校将整合性心理拓展课融入校园，对心理出现问题的学生进行心理指导。高职学生作为未来社会发展的后备军，在心理健康问题上，要格外加以重视。
关键词：整合性心理拓展课程；高职学生；情绪管理 (共1页)

整合性心理拓展课程对高职学生情绪管理的影响

吴娟

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