思维模型建构的教学设计探索——以“离子反应”为例

陈鑫　袁汀

摘　要：从认知模型建构的角度对“离子反应”的实质进行研究。在此基础上，从宏观和微观两个视角，选用Ba(OH)2溶液与稀H2SO4、Ba(OH)2溶液与Na2SO4两组反应，从科学探究思维模型出发，为学生有效建构“离子反应”这一核心概念及其本质。
关键词：科学探究；思维模型；离子反应；教学设计 (共1页)

思维模型建构的教学设计探索——以“离子反应”为例

陈鑫 袁汀

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