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小学课堂即时评价现存问题及对策研究

肖琳

集美大学

如今，双减政策背景下，小学书面作业量减少，学生要想课后少下功夫，课堂效率就显得尤为重要。要想在课堂效率上做“加法”，课堂即时评价就是有效的“加法”手段之一。科学的课堂即时评价可以提升学生的学习兴趣、学习自主性，从而提高课堂教学质量和效率。当前小学课堂即时评价仍存在教师对课堂评价认识不够深入、评价针对性不强、评价方式单一等诸多问题。本文主要对小学课堂即时评价存在的问题进行分析并给出具有针对性的对策。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学课堂 即时评价 问题及对策
【出　处】 《真情》2022年03期 第77-79页 （共3页）

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真情（2022年03期）

导出/参考文献
[1]肖琳. 小学课堂即时评价现存问题及对策研究[J]. 真情 . 2022(03): 77-79.

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