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我国中学历史课程中朝鲜战争之变化研究——基于教学大纲（课程标准）的分析

何丽芝

贵州民族大学马克思主义学院

自1950年至今，朝鲜战争在中学历史课程中的有无、相关表述、知识位置及结构都有变化。朝鲜战争爆发后，中学历史课程便修订了教科书纳入了朝鲜战争的知识内容。教育部相继颁布、修订的中学历史教学大纲或课程标准及编写、出版的教科书，其课程知识体系多包含了抗美援朝或朝鲜战争的内容。同时，朝鲜战争的相关表述及其在课程体系中的建构又受到时代背景和教育价值的影响而发生变化，并逐渐走向中立和稳定。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 朝鲜战争 中学历史 教学大纲
【出　处】 《真情》2022年03期 第110-112页 （共3页）

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真情（2022年03期）

导出/参考文献
[1]何丽芝. 我国中学历史课程中朝鲜战争之变化研究——基于教学大纲（课程标准）的分析[J]. 真情 . 2022(03): 110-112.

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