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拨开迷雾 探小学数学教学中问题意识的培养策略

朱旭英

甘肃省永靖县四局小学

在全面实行新课程改革形势下，素质教育理念深入人心，促进学生的全面综合发展，逐步提升学生的学科基本素养，尤其是问题意识，成为小学数学教师当前教学的首要任务。为达到这一目标，教师需摒弃原有的教育指导理念，营造开放、自由的数学学习空间，以使学生发现提出问题、解决问题的乐趣和意义。基于此，本文着重探究小学数学教学中问题意识的培养策略，以期提升数学教学实效。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 问题意识 培养策略
【出　处】 《真情》2022年05期 第64-66页 （共3页）

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真情（2022年05期）

导出/参考文献
[1]朱旭英. 拨开迷雾 探小学数学教学中问题意识的培养策略[J]. 真情 . 2022(05): 64-66.

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