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浅析农村中学体育学困生的心理成因及其转化策略

刘春梅

毕节市七星关区长春堡中学

农村中学体育教师和学生之间的关系最密切、最直接，教师要处理好、使用好，这一教学资源。农村中学体育困难生形成的原因较多，每个学生的成因不同，不可一刀切，盲目的制定不符合学生心理与自身身体素质的目标只会适得其反。善于抓住教学中学生出现的契机点，及时针对目标进行调整。切不可失信于学生，特别是因心理紧张或恐惧原因造成的农村中学体育困难生，这类学生往往心理比较脆弱，更加需要别人对自己的信任和所信任的老师指导与鼓励。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 学困生 农村中学体育 教学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年06期 第32页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年06期）

导出/参考文献
[1]刘春梅. 浅析农村中学体育学困生的心理成因及其转化策略[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(06): 32.

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