高中数学教学及应用习惯的培养
陈大仙
目前，高中教育作为九年义务教育阶段的最后一阶段，对于学生的教育意义十分重大。高中教育是连接大学教育的基础，学生获得更多知识的重要阶段。数学作为高中教学的重要学科之一，其重要性不言而喻。然而，在新课改之下，高中数学的教学内容和教学难度也都有所增加，再加上本身数学具备的抽象性和复杂性，使得高中数学在学习的过程中难度较大，因此很多学生在学习过程中，经常因为没有合理的学习方法和学习习惯，最终使得数学学习质量不高。因此，高中数学教师要深入了解数学教学抽象性和复杂性，要重视提升数学教学的趣味性和实用性。这就需要教师在高中数学教学中，不断优化教学方法，同时培养学生形成良好的数学学习习惯。
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