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阅读经典，提升教师人文素养

余志敏

盐津县教育体育局教研室

当前，课外阅读课题研究深入推进，并取得了不错的成果。笔者认为，作为学校教育教学工作的管理者，应该在研究学生阅读情况的同时关注教师的阅读，关注教师借助阅读而实现人文素养和生命质量的提升方面的工作，切实助力教师“减职业倦怠感的重负，提教育教学质量之效”。“教师热爱读书，便会有效教书；教师热爱读书，便能更好地育人。”今天，我们不仅需要“知识型”教师，更需要“有文化”的教师，教师应当自觉成为一个有良好读书习惯的人。
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【栏　目】 教育科研
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年03期 第21-22页 （共2页）

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课程教材教学研究（2022年03期）

导出/参考文献
[1]余志敏. 阅读经典，提升教师人文素养[J]. 课程教材教学研究 . 2022(03): 21-22.

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