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“以评促教”提升学生语文素养

陈武 张海新

1.评价即学习，将全主体、全过程的评价贯穿于课堂教学的全过程。教师通过提问与观察，对学生学业标准达成情况进行过程性的评价。学生的自评与互评以读书笔记为评价工具，通过小组合作的评价方法进行评价。如，“读懂课文”部分通过在课堂导入环节的提问与观察进行评价，“关联拓展”方面以读书笔记的方法进行评价。
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【栏　目】
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年03期 第68页 （共1页）

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课程教材教学研究（2022年03期）

导出/参考文献
[1]陈武，张海新. “以评促教”提升学生语文素养[J]. 课程教材教学研究 . 2022(03): 68.

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