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乘“双减”之势 促小语质量提升

陈庆海

凤庆县教育体育局教研室

“双减”政策对课堂教学质量提出了更高的要求，要想在有限的课堂时间内，实现更高效的教学，就需要科学合理安排教学时间、充分运用信息化教学工具、优化作业设计、利用好延时服务，真正实现提质增效。一、针对课堂需求，加大教师培训力度在“双减”政策下，如何提升小学语文课堂教学效率和教学质量，关键在教师。教师是教学的组织者、管理者、引导者，只有将学生吸引到课堂上来，课堂教学的效果才能有效甚至高效。
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年03期 第37-38页 （共2页）

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课程教材教学研究（2022年03期）

导出/参考文献
[1]陈庆海. 乘“双减”之势 促小语质量提升[J]. 课程教材教学研究 . 2022(03): 37-38.

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