指向远算能力的小学数学说理课堂教学实践研究
刘红花
当前小学数学教学中，存在两种现象：一是单纯的对知识进行讲解，轻例题教学，重课堂练习。两者本质是一样的，只追求学生掌握数学知识，掌握常见题型的解答，但是这对培养学生的逻辑思维能力以及数学素养来说是不利的。运算能力是小学数学的知识基础 ,估算在运算中举足轻重,然而在实际教学过程中,估算的地位和实际意义被严重低估,学生的估算能力也因此大打折扣，本文从学生的估算实际水平出发,尝试探寻在小学阶段培养学生估算意识的方法和策略,并以此为基石,体现估算在数学学习中的价值。因此，现在教育理念提倡在数学的教学过程中，教师要重视学生说理能力的培养，以此来提升学生的逻辑思维能力，让学生能够自由发挥。
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