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课程思政融入生理学的探索与效果评价

陈慧 蔡丽 宁琳 孙志鹏

成都东软学院健康医疗科技学院

目的：将思政元素融入“生理学”课程中，探索其实施形式并评价教学效果。方法：以2022级234名医学影像技术专业本科生为研究对象，进行课程思政教学改革，通过试卷、问卷、访谈的方式对教学效果进行评价。结果：大部分学生对生理学融入课程思政教学持认可态度，对教学效果评价较好。结论：开展生理学课程思政教学改革，有助于提高学生的爱国意识和职业素养，增强学生的社会责任感和创新能力。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 工程技术 电信技术
【关键词】 课程思政 生理学 教学探索 效果评价
【出　处】 《新潮电子》2023年12期 第190-192页 （共3页）
【基　金】 四川省科技厅面上项目(23NSFSC1884);四川省民办教育协会项目(MBXH22YB22)

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新潮电子（2023年12期）

导出/参考文献
[1]陈慧，蔡丽，宁琳，孙志鹏. 课程思政融入生理学的探索与效果评价[J]. 新潮电子 . 2023(12): 190-192.

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