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基于历史关联性的高中历史大时空观念培养——以《中外历史纲要（上）》《两次鸦片战争》为例

韩金华 马宁

常熟市中学

历史大时空观强调从历史发展的长时段、大范围视角对历史进行整体的探究与描述。本文从中、英、印三国的地理位置关系出发引导学生分析鸦片战争爆发的历史必然性，从近代中国民族沦亡与人民救亡图存发展过程分析鸦片战争带来的历史影响，使学生学会从历史事件发生的长时段时间要素和宽地理空间要素的相互关联中探究历史，培养学生的大时空观念，落实课程标准时空观核心素养的发展要求。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年06期 第22-24页 （共3页）
【基　金】 2022年度江苏省教育科学十四五规划课题：“‘历史关联性’视阈下高中历史‘大时空观’培养研究”成果,课题编号：C/2022/02/03

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中学历史教学（2023年06期）

导出/参考文献
[1]韩金华，马宁. 基于历史关联性的高中历史大时空观念培养——以《中外历史纲要（上）》《两次鸦片战争》为例[J]. 中学历史教学 . 2023(06): 22-24.

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《基于历史关联性的高中历史大时空观念培养——以《中外历史纲要（上）》《两次鸦片战争》为例》

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