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高中物理审辩式思维的培养策略研究

宋元

(新疆生产建设兵团第三师图木舒克市四十五团中学　844604)

摘　要：培养高中学生的审辩式思维是践行高中物理课程标准的有效途径。针对审辩式思维的内涵特点，其培养策略应从“认知”与“气质”两维度进行探讨，培养应建立在“开放性、探究性”的课堂基础上。本文首先对当前备受关注的审辩式思维的内涵与特点做了阐述，同时结合高中物理教学课程标准的理念与目标，论述了高中物理教学中培养学生审辩式思维的必要性，对高中物理教学中审辩式思维的培养策略从四个方面进行了探讨。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中物理 审辩式思维 培养 策略
【出　处】 《科学咨询》2019年02期 第38页 （共1页）

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科学咨询（2019年02期）

导出/参考文献
[1]宋元. 高中物理审辩式思维的培养策略研究[J]. 科学咨询 . 2019(02): 38.

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